高考英语一轮复习备战技巧：强化记忆多实践
<p> “近年来，高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。可见，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。知识是能力的基础，因此目前高三学生在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。”石家庄市一中的武红老师说，英语第一轮复习，同学们应注意采用好的方法和技巧，提高自己的复习效率，做到事半功倍。 </p><p> <span word="A">A</span> 加强记忆词汇短语 </p><p> 武老师说，一轮复习中，同学们最主要的任务是记忆词汇和短语，打好基础。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习<span word="suggest">suggest</span>马上想到<span word="suggest">suggest</span> <span word="doing">doing</span>结构，<span word="suggest">suggest</span> <span word="that">that</span> <span word="sb">sb</span>(<span word="should">should</span>)<span word="do">do</span> <span word="sth">sth</span>.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如，复习动词<span word="give">give</span>要联想到<span word="give">give</span> <span word="in">in</span>，<span word="give">give</span> <span word="up">up</span>，<span word="give">give</span> <span word="away">away</span>，<span word="give">give</span> <span word="off">off</span>，<span word="give">give</span> <span word="back">back</span>等短语的意义区别和具体用法。 </p>
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