不再沉迷题海战术：英语学习关键在交流
<p> 一、英语教学的实质</p><p> 多年来，人们一直在寻找合理的英语教学模式，那么，英语教学的实质究竟是什么呢？当代教学论一致认为教学是教师的教与学生的学所组成的教育活动。就英语而言，教学的实质是交际。为什么说英语教学的实质是交际呢？</p><p> 第一，教学是师生之间的交际，是彼此之间进行思想、感情、信息交流的过程，教学的效果是双方互动的结果，也可以说：教学即交际（<span word="Teaching">Teaching</span> <span word="is">is</span> <span word="ofcommunication">ofcommunication</span>）。</p><p> 第二，教学是活动，通过交际活动，学生在物质操作和思维操作上认识、 掌握英语，形成运用英语的能力， 也可以说：教学用交际（<span word="Teaching">Teaching</span> <span word="is">is</span> <span word="by">by</span> <span word="communication">communication</span>）。</p><p> 第三，师生双方的认识活动是相互依存、相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对客观规律的认识，教师对客观规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。正是教学促进了这种交流，也可以说： 教学为交际（<span word="Teaching">Teaching</span> <span word="is">is</span> <span word="for">for</span> <span word="commmunication">commmunication</span>）。交际法提出交际是外语教学的目的和手段，这是外语教学发展的里程碑。</p><p> 二、课堂听说交际活动的特征</p><p> 交际包含听、说、读、写四种形式，对于它们在课堂中的具体安排，我们作了进一步的研究。一方面，我们认为：这四种形式不能绝然分开，而是经常结合在一起，相辅相成；另一方面，我们也认识到在现实生 活中多数人际交流是听说交流，而传统教学模式培养出来的学生听说能力大大落后于读写能力，学了多年外语却是聋子、哑巴，这也是一个不争的事实。</p>
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