细数G类雅思阅读考试的几大特点(三)
<p> 看题，划出每道题的核心词，回原文定位</p><p> 按照题目的要求，回到原文进行针对性阅读，定位具体信息。关键是分析题目的主干，判断此题应该对应文章的哪一段。根据题目的核心词寻找它在文章 的相应位置，有时能找到原词，有时找到的是该词的同义表达，例如题目涉及<span word="return">return</span> <span word="times">times</span>，文中可能为<span word="the">the</span> <span word="time">time</span> <span word="to">to</span> <span word="get">get</span> <span word="back">back</span>。然后仔细阅读文中对应信息，对于无关信息，则忽略。碰到不懂的单词，则根据上下文进行推断。</p><p> 4.答疑时，如需选择的进行选择，如需填空的，从文中选取相应的内容，如是 <span word="TURE">TURE</span>/<span word="FALSE">FALSE</span>/<span word="NOT">NOT</span> <span word="GIVEN">GIVEN</span>,则进行信息之间的比较。</p><p> 最后应留出两三分钟的时间来检查答案。重新思考一下不太肯定的答案。看看答案是不是符合题目的要求，并确认所有的答案都已填写答题纸的相应位置。</p><p> 提高<span word="IELTS">IELTS</span>阅读成绩的策略</p><p> 1.<span word="IELTS">IELTS</span>阅读四大障碍及相应对策</p><p> 单词</p><p> <span word="IELTS">IELTS</span>普通培训类阅读文章中涉及词汇7000左右，但具备4000左右即可应考。单词量不够的考生,应在短期内迅速扩充认知词汇,为看文章做题打下一个良好的基础。</p><p> 有些考生脱离语境孤立地背单词,这样容易遗忘或混淆单词的意义。如有考生考试时遇到<span word="contribution">contribution</span>想不起来什么意 思,只记得在词汇表里该单词位于<span word="contribution">contribution</span>之后、<span word="controversial">controversial</span>之前。要解决这个问题,考生可以通过制作 单词卡片,正面写英文拼写,背面写中文释义的方法来记忆。每天背一定量的生词,并不断补充,而且还可以打乱次序。当然,最有效的是在上下文,即文章当中记 忆单词。</p>
页:
[1]