十小时辅导受益匪浅口语写作各提1分
<p> 庞预简介：</p><p> 学员姓名：庞预</p><p> 就读学校：上海实验学校剑桥高中</p><p> 年级：高二</p><p> 性 格：好强，有主见</p><p> 学习情况：在未培训前写作5.5 口语5.5听力7.5 阅读8.5</p><p> 报名校区：上海虹口四川北路<span word="VIP">VIP</span>学习中心</p><p> 培训班号：<span word="ysv">ysv</span>901 <span word="ysv">ysv</span>935</p><p> 学习顾问：周婕</p><p> 第一次见到庞预，当时高二的她让人感觉很内向，话不多。她妈妈说她是个性子要强的孩子，很有主见。来上课前，学员刚刚经历了一次雅思实考，写作5.5分，口语5.5分，听力7.6分，阅读8分。当时学员的目标是要考到7.5分再出国，写作和口语单项比较弱，也是大多数中国孩子共同的弱项。而且学员申请的学校对写作有单项分数的要求，所以提高写作分数迫在眉睫。由于学员上课比较繁忙，学校的作业量也大，学员只能抽出很少一部分时间来读书。课程顾问给学员排了十个小时的一对一单项写作，当时我们建议学员需要把口语也补习一下，但是因为学员有自己的想法，最终只报读了十个小时单项写作课程。</p><p> 在写作课程中，写作老师发现学员有以下的特质：学员本人虽然比较有灵性，但是作文的开头和结尾写的不是很好。因为课程比较短，所以老师根据她的情况给她安排了回家如何复习的计划。首先是小作文，老师把框架都讲好了，学员回去要做三点：1.把所有作文开头和结尾都练习一遍; 2 .根据不同图形练习句式;3.小作文结构和时间的分配，要控制写作时间，不要耽误到大作文的时间。其次是大作文， 不光要有漂亮的语言，还和逻辑思维。不符合逻辑的作文，语言漂亮也没用。老师把历年的作文题目都拷给学员，学员要在这一个多月里面练习，把作文提纲列出来，再把观点论据列出来，每个观点都要有两个论据支持，还有要注意语言多样性。老师给过学员许多漂亮的句子，希望学员不单只是背，更要领悟句子内涵，自己能活灵活用。并要求学员每星期写一篇小作文，两篇大作文。</p>
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