胡敏：英语主题口语学习法提出的原因
<p> 之一：英语主题口语学习法提出的原因</p><p> 1、现行语言学习方法在口语上的缺陷</p><p> 目前，英语课堂上比较流行的外语教学方法，主要有听说法和交际教学法。</p><p> 听说教学法</p><p> 听说教学法是以行为学为基础，鼓励学生通过重复记忆和培养语言习惯的形式学习外语，注重语言结构、形式，强调通过机械记忆掌握语音、句型、单词而达到获得的过程。以追求语言的准确性为主要目标; 在听说教学法中，新知识以对话的形式引入，通过听和读的方式学习语言，学生被要求重复并记忆固定搭配。该方法强调模仿正宗英语的发音，因此，经常要求学生们聆听和重复模仿正在学习的外语录音。学生通过重复模仿和训练，学习语法结构，而无需过多重视其内容或含义，在整个学习过程中学生都是处于一种被动的接受状态。 这种教学方法学生实践量少，实践时间短，实践范围窄;且方法机械、单调，学生易厌倦。同时学生试图与他人用英语对话时，死记硬背的句子或对白不一定能用的上。</p><p> 例如，我们假设学生记住了下列对白：</p><p> <span word="A">A</span>：<span word="Who">Who</span> <span word="is">is</span> <span word="Cindys">Cindys</span> <span word="husband">husband</span>?</p><p> <span word="B">B</span>: <span word="Cindys">Cindys</span> <span word="husband">husband</span> <span word="is">is</span> <span word="Ron">Ron</span>.</p><p> 学生们在什么场合才能用到这些句子呢?如果学生仅是记住了上述对白，那么想运用的话，他们必须具备以下条件：1)他们认识一对叫做<span word="Cindy">Cindy</span>和<span word="Ron">Ron</span>的夫妇;2)别人要向他们提问对话中的第一句话。具备上述两条件的可能性很低。</p>
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