高一英语期末教学总结
<p>在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。</p><p>在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的&<span word="ldquo">ldquo</span>;仓库变成知识的&<span word="ldquo">ldquo</span>;加工场等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。</p><p>1.英语课程改革教师观念的转变</p><p>从学习的内涵来看，应该转变&<span word="ldquo">ldquo</span>;课堂中学英语为&<span word="ldquo">ldquo</span>;生活中学英语。</p><p>语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调&<span word="ldquo">ldquo</span>;<span word="communication">communication</span> <span word="and">and</span> <span word="conversation">conversation</span>，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到&<span word="ldquo">ldquo</span>;教中做、&<span word="ldquo">ldquo</span>;做中教、&<span word="ldquo">ldquo</span>;学中做、&<span word="ldquo">ldquo</span>;做中学，&<span word="ldquo">ldquo</span>;教、学、做统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中&<span word="ldquo">ldquo</span>;单一的课堂中学英语为&<span word="ldquo">ldquo</span>;生活中灵活学英语、用英语。</p>
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