小学四年级英语教学随笔
<p>小学英语随笔对于我来说，每个年级的随笔都是不一样的，所以小编列举了一些小学英语教学随笔：</p><p>一、用英语组织教学，创设使用英语的环境。</p><p>1、我在小学英语教学随笔过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。</p><p>例如：我采用“<span word="Let">Let</span>'<span word="s">s</span> <span word="begin">begin</span> <span word="now">now</span>. <span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span> (<span word="afternoon">afternoon</span>),<span word="class">class</span>!”来作为一堂课的开场白，而在下课时用“<span word="Class">Class</span> <span word="is">is</span> <span word="over">over</span>. <span word="Goodbye">Goodbye</span>, <span word="class">class</span>!”作为结束语。在讲课过程中，我提醒学生看黑板时，便会用手指着黑板并说出“<span word="Look">Look</span> <span word="at">at</span> <span word="the">the</span> <span word="blackboard">blackboard</span>.”让学生打开书时，我便会说出 “<span word="Open">Open</span> <span word="your">your</span> <span word="book">book</span> , <span word="please">please</span>.” ，同时将双手摊开。要求学生合上书，我便说 “<span word="Close">Close</span> <span word="your">your</span> <span word="book">book</span>, <span word="please">please</span>.”并将双手由摊开到合并。</p><p>2、我要求学生在学校见到英语老师，用英语打招呼；凡是英语课堂，就要求学生尽可能用英语进行交流，如学生来晚了要进教室，就必须用英语说出：“<span word="May">May</span> <span word="I">I</span> <span word="come">come</span> <span word="in">in</span> ,<span word="please">please</span>?”老师就用英语回话：“<span word="Come">Come</span> <span word="in">in</span> , <span word="please">please</span>！”</p><p>二、创设情境，角色扮演。</p><p>小学英语随笔英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。</p>
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