书面表达复习的“一二三四五”法
<p>一、四审</p><p>书面表达题提供情境的方法通常有四种:图画、图表、提纲、短文。教师要提醒学生审题时一定要全面、准确地把握题目所提供的信息。</p><p>1.审文体。写作前，学生首先应明确题目所要求的文体。不同的文体有不同的表现手法，尤其是应用文，不同的应用文有不同的要求。不少学生往往由于忽视了文体的特有要求而失分。</p><p>2.审要求。写作前学生要看清题目所提示的信息，如时间、地点、条件等要素，避免写作的盲目性。</p><p>3.审时态。英语语篇对时态的要求颇为严格，不同的体裁需使用不同的时态。因此，教师应提醒学生审题时注意思考应使用何种时态。</p><p>4.审人称。教师要指导学生写作前确定材料所要求使用的人称。有的材料中没有直接要求使用第几人称，例如一篇书面表达材料中要求考生以李明的身份写一封信，在这种情况下考生就必须用第一人称。</p>
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