“四步法”攻克名词性从句
<p>一、进一步明确名词性从句的概念</p><p>在复习之初，教师首先应让学生进一步明确何为名词性从句。名词性从句即为在句子中起名词作用的句子，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语，因此又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。明确定义有利于学生开展下一步的复习工作。</p><p>二、通过实例牢记名词性从句的连接词</p><p>根据名词性从句所表达意义的不同，名词性从句可分为代表三种意义的从句，分别由不同的连接词引导。教师可为学生分析在不同的从句中所使用的连接词，以及连接词是否在从句中做句子成分。</p><p>例如:</p><p>表陈述关系的<span word="that">that</span>不充当句子成分，只起连接作用;</p><p>表是否关系的<span word="if">if</span>， <span word="whether">whether</span>等不充当句子成分，只起连接作用;</p><p>表疑问关系的<span word="who">who</span>, <span word="when">when</span>, <span word="where">where</span>, <span word="how">how</span> <span word="many">many</span>, <span word="how">how</span> <span word="much">much</span>等疑问词充当句子成分（如主语、宾语、定语、状语等），并起连接作用。</p><p>然后，教师可以通过下面的表格向学生展示名词性从句的概貌。</p>
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