高中英语说课稿：高中英语第一册（上）《美国乡村音乐》
<p>高一英语说课材料</p><p>一．本课在教材中的地位</p><p>我说课的课题是高中英语第一册（上），第11单元，第42课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课包括美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包括四会词11个, 三会词及短语6个，二会词及短语3个。</p><p>二．教学目标与要求</p><p>根据大纲“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为两点：一是要求学生掌握11个四会词<span word="dollar">dollar</span> <span word="leader">leader</span> <span word="value">value</span> <span word="remain">remain</span> <span word="boyfriend">boyfriend</span> <span word="girlfriend">girlfriend</span> <span word="think">think</span> <span word="of">of</span> <span word="appear">appear</span> <span word="electrical">electrical</span> <span word="fun">fun</span> <span word="make">make</span> <span word="fun">fun</span> <span word="of">of</span> , 和<span word="success">success</span> <span word="society">society</span> <span word="anger">anger</span> <span word="political">political</span> <span word="equipment">equipment</span> <span word="beauty">beauty</span> 6个三会词。二是要求学生对课文进行较好的理解，即了解美国乡村音乐方面的知识。根据大纲“侧重培养阅读能力”的要求和高一学生阅读能力的发展水平， 我确立的第一个能力目标为训练学生的<span word="skimming">skimming</span> 和<span word="scanning">scanning</span> 两种能力。第二个能力目标为发展学生的观察，记忆，想象，比较，分析和快速反应等能力。确立此目标的依据是英语教学大纲的“发展智力，提高思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力”的要求。</p><p>三．教材分析与学生分析</p><p>本课包括美国乡村音乐的历史和现状两部分内容，阅读容量正常，阅读材料内容不易理解，涉及到的某些历史知识，如美国当代人的价值观，所以我确立本课的重点和难点都是解决这样一个问题：当代美国人的价值观在美国乡村音乐中有了那些变化。</p>
页:
[1]