如何在英语教学中转化差生
<p>英语是一门语言，要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。在我从事了八年英语教学工作之后，对此的体会就更加深刻了。每个年级优秀学生的比例不足5%，中下游不及格的同学也就是我们所说的差生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量，特别是乡村中学的英语教学成绩，抓好差生的转化是一个关键性的问题。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化，并取得了一定的成效，也积累了一点经验。下面就如何做好差生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。</p><p>一、重视课内课外的教师----中差生情感交流。</p><p>富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。古人云：&<span word="ldquo">ldquo</span>;万事开头难，意即凡事要有一个好的开端不容易，有了好的开端，其它事情也就不那么难了。一堂课开端质量如何，将明显影响学生学习的兴趣、方向和效果。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。英语课课初开端的方法很多，这里仅举几例。</p><p>（1）用英语&<span word="ldquo">ldquo</span>;寒暄。一上课，教师一进入课堂，师生之间情感交流就开始了。师生彼此自然地致以亲切的问候，用英语&<span word="ldquo">ldquo</span>;寒暄一会儿。</p><p>（2）了解学生的活动。如果学生刚看了一场电影，我就让学生就该电影作几句简评。假如学生昨天刚举行了年级足球比赛，让他们就此作一短小资讯发表。还可让学生就所读书报杂志谈读后感等。</p>
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