一堂英语示范课的说课与评课
<p>古人云：“独乐乐，不如与人乐乐！”好的东西只有大家一同分享，才能快乐！以下便是今天站前小学龙老师在洛王小学上的一堂送教课的说课与评课，拿来与大家一同享！</p><p>说课</p><p>授课内容：<span word="PEP">PEP</span>小学英语第一册<span word="Unit">Unit</span> 2 <span word="PA">PA</span> <span word="let">let</span>’<span word="s">s</span> <span word="talk">talk</span></p><p>1、本课难点较多，如，<span word="he">he</span>/<span word="she">she</span>, <span word="man">man</span>/<span word="woman">woman</span>, <span word="father">father</span>/<span word="mother">mother</span>,及句型“<span word="who">who</span>’<span word="s">s</span> <span word="that">that</span> <span word="man">man</span>/<span word="woman">woman</span>?”,授课中采用多种游戏将知识点化解；</p><p>2、适当调整教材,如在教学中，教者将<span word="Part">Part</span> <span word="B">B</span> 部分<span word="let">let</span>’<span word="s">s</span> <span word="talk">talk</span>中的句型“<span word="who">who</span>’<span word="s">s</span> <span word="that">that</span> <span word="boy">boy</span>/<span word="girl">girl</span> ?”作为导入，引出本课所要教授的重点句型---“<span word="who">who</span>’<span word="s">s</span> <span word="that">that</span> <span word="man">man</span>/<span word="woman">woman</span>?”，这样的导入，学生易于接受；</p><p>3、创设真实的情境导入新知；</p><p>4、突出德育，引导学生在生活中讲文明讲礼貌，热爱自己的家庭；</p><p>5、强调评价，整个课堂将评价贯穿始终；</p><p>6、针对层次各一的学生，设计难易程度不同的作业。</p><p>评课：</p><p>站前小学</p><p>1、整堂课重难点突出，单词教学、句型教学落实到位，教学效果显著；2、教师驾驭课堂游刃有余，有大家风范；3、课堂知识含量大，拓展部分含金量高，能充分体现出现代英语教学的新理念。</p><p>东升小学</p><p>1、大胆拓展很成功；2、设计注意细节，由浅入深。</p><p>红日小学</p><p>1、富有挑战性，教学设计自然、流畅；2、学生掌握到位；3、教师的教态自然，与学生互动较多。</p>
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