教学随笔—— Rhyme 在英语课堂中的运用
<p>一年级下英语<span word="Unit">Unit</span> 14是涉及职业的，常规的单词教学后，要深透句式的问答，问答教学本身是枯燥的，如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢？</p><p>我在设计这一环节时，贯穿了一段“<span word="Rhyme">Rhyme</span>”的教学，打拍子进行问答训练，有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性，使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍手问答，小组间的拍手问答，师生间的拍手问答交错进行着，效果还算不错。</p><p>学生永远是课堂的主人，多变的教学方法才能激发学生的学习积极性。</p><p><span word="Rhyme">Rhyme</span>: <span word="he">he</span>, <span word="he">he</span>,</p><p><span word="What">What</span>’<span word="s">s</span> <span word="he">he</span>?</p><p><span word="Doctor">Doctor</span>, <span word="doctor">doctor</span>,</p><p><span word="He">He</span>’<span word="s">s</span> <span word="a">a</span> <span word="doctor">doctor</span>.</p>
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