小学英语《who is hungry 》课后随笔
<p>今天我们学习了<span word="who">who</span> <span word="is">is</span> <span word="hungry">hungry</span>? 这课，总的来说学生掌握情况还可以。本课用到最多的就是食物单词，所以在刚开始上课的时候我就和学生一起复习了这些单词。所用的方法有<span word="draw">draw</span> <span word="and">and</span> <span word="guess">guess</span>/ <span word="guess">guess</span> <span word="the">the</span> <span word="meaning">meaning</span>.等游戏。例如将学生分成几组然后各自派代表到黑板上，下面的同学说单词黑板上的学生画画并且写出这个单词，这就锻炼了学生的听力和口语。</p><p>在本课中有一个比较重要的句型就是<span word="would">would</span> <span word="you">you</span> <span word="like">like</span> <span word="some">some</span>……?<span word="Yes">Yes</span>, <span word="please">please</span>./ <span word="No">No</span>, <span word="thanks">thanks</span>.</p><p>在讲解过程中我事先拿来了一些常用的食品，在问问题的过程中如果学生回答<span word="yes">yes</span>,</p><p><span word="please">please</span>.时就给他一些吃的；在他不喜欢这种食品时他就会回答<span word="no">no</span>,<span word="thanks">thanks</span>.事实证明这种方法要好于呆板的只念句子，效果也很明显。在教师的指导下练习之后我就将学生分组进行练习，自由发挥爱说什么就说什么，没有固定的题目，这样学生的思路就宽起来，对知识的掌握有很大帮助。</p>
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