4B Unit 10 What’re you going to do? I’m / We’re … 教学随笔
<p>一般将来时是四年级（下）教材中学生必须熟练掌握的一个时态，我发现我班的一小部分学生对将来时的掌握还是有所欠缺，不是少“<span word="be">be</span>”动词，就是运用“<span word="be">be</span> <span word="go">go</span> <span word="to">to</span> …”的错误方式。<span word="Unit">Unit</span> 10 <span word="What">What</span> <span word="are">are</span> <span word="you">you</span> <span word="going">going</span> <span word="to">to</span> <span word="do">do</span>? <span word="I">I</span>’<span word="m">m</span> / <span word="We">We</span>’<span word="re">re</span> <span word="going">going</span> <span word="to">to</span> …又是一个相当好的教学例子，可再次巩固让学生达到熟练程度。为了让学生一目了然，我先从日常对话入手，引到本课句型，将问句出示在黑板上，请学生联系生活实际回答，目的是让学生通过看、听、说，加强对一般将来时句型结构的再次认识，熟练掌握一般将来时这个时态。其间，再调换主语，让学生一一操练，学生从一系列句式的操练中，会将<span word="be">be</span>动词作相应的变化。</p>
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