对三年级英语课堂教学的研究与随笔
<p>英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程，对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面，对书写的要求并不多，而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间，让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识，并且学会大胆的展示自我，培养一种学英语的良好习惯是三年级英语课堂教学的关键所在。</p><p>在课题<span word="Unit">Unit</span> 1 <span word="Welcome">Welcome</span> <span word="back">back</span>的第二课时中，我就采用了热身+复习、呈现新课和知识拓展三部分，以达到本节课的教学目的。</p><p>首先的热身部分，先让孩子们复习上节课学习的<span word="Let">Let</span>`<span word="s">s</span> <span word="talk">talk</span>部分内容，让他们上台进行角色扮演，再出示国旗图让孩子们根据图片说出该国家的英文名称。最后在让孩子们进行自我介绍，练习介绍“我来自……”的句型即“<span word="I">I</span>`<span word="m">m</span>…<span word="I">I</span>`<span word="m">m</span> <span word="from">from</span>…”的英文句型，让孩子们充分记忆起上节课所学习的内容，也以便于更好的学习接下来的内容。</p><p>在充分的热身活动后，就要进入第二个部分的新课内容。本节课的词汇词组要求是掌握“<span word="boy">boy</span>”、“<span word="girl">girl</span>”及短语“<span word="Watch">Watch</span> <span word="out">out</span>！”的意思及具体应用。让孩子们懂得运用单词表示性别句型如“<span word="This">This</span> <span word="is">is</span> <span word="a">a</span> <span word="boy">boy</span>”、“<span word="This">This</span> <span word="is">is</span> <span word="a">a</span> <span word="girl">girl</span>”。先对孩子们进行诱导性提问，再让孩子们答出满意的答案，以诱导的方式将新课呈现出来，先给孩子们留下深刻印象。再让孩子们模仿标准发音，学会读与理解，并且重在运用，让孩子们进行实地场景对话，介绍自己的性别与来自何处。之后针对短语“<span word="Watch">Watch</span> <span word="out">out</span>”提出问题，让孩子们猜一猜它的含义，之后再进行正确的解释。不得不说的是，我认为猜词这个步骤是学习英语并且掌握单词的重要方法，一旦孩子在启蒙阶段养成了猜词的好习惯，对他以后学习英语是非常有帮助的一个方法。所以在教学途中处处注意培养孩子们学习英语的好习惯，也是非常重要的。</p>
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