英语教学随笔之五
<p>英语教学工作。</p><p>一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。</p><p>1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度,根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“<span word="What">What</span>’<span word="s">s</span> <span word="you">you</span> <span word="name">name</span>? <span word="How">How</span> <span word="old">old</span> <span word="are">are</span> <span word="you">you</span>?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用<span word="Hello">Hello</span>、<span word="Good">Good</span> <span word="morning">morning</span>、 <span word="thank">thank</span> <span word="you">you</span>、<span word="You">You</span> <span word="are">are</span> <span word="welcome">welcome</span>、 <span word="See">See</span> <span word="you">you</span>、 <span word="Good">Good</span> <span word="bye">bye</span>……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。</p><p>2.在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去. 每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习<span word="Is">Is</span> <span word="this">this</span> <span word="jacket">jacket</span> <span word="yours">yours</span>?这个句型时，我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问:<span word="Whose">Whose</span> <span word="jacket">jacket</span> <span word="is">is</span> <span word="it">it</span>? <span word="Is">Is</span> <span word="this">this</span> <span word="jacket">jacket</span> <span word="yours">yours</span>?这时学生很好奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：<span word="Is">Is</span> <span word="this">this</span> <span word="jacket">jacket</span> <span word="yours">yours</span>? 教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神,让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话</p>
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