《What colour is it?》教学随笔
<p>本课在情景中运用理解“<span word="What">What</span> <span word="colour">colour</span> <span word="is">is</span> <span word="it">it</span> ?” 及其答语“<span word="Red">Red</span> <span word="and">and</span> <span word="blue">blue</span>.<span word="Oh">Oh</span>,<span word="how">how</span> <span word="nice">nice</span>!”并能在真实的语言交际场合中运用。</p><p>这节课完成了教学任务，课堂的气氛非常活跃，其中有亮点也有不足。以欢快动听的歌曲开场，孩子们以一种愉快的心情上这堂课。这节课给人感觉层次分明，课堂活跃，体现了在玩中学的理念。另外本课教具也是一大亮点，我准备了颜色鲜艳的图片，还有小组的代表标志图，都是一些孩子喜欢的图案，适应孩子们的年龄特点，也激发了孩子们学习英语的积极性。在<span word="Hammer">Hammer</span> <span word="game">game</span> 的游戏中，充分利用了图片，既复习了前面学的单词，又巩固了<span word="red">red</span>,<span word="blue">blue</span>这两个颜色的单词，而且孩子们在游戏中自然而然就记住了这些单词，更加活跃了课堂气氛。本课另外一个亮点是巩固课文时用的一个游戏 <span word="Guessing">Guessing</span> <span word="game">game</span> 在激烈地寻找东西时下面学生也能巩固所学单词，等找到之后，这位学生举起物品问<span word="What">What</span> <span word="colour">colour</span> <span word="is">is</span> <span word="it">it</span>? 其他学生回答“<span word="It">It</span>’<span word="s">s</span> <span word="red">red</span><span word="lue">lue</span><span word="ed">ed</span> <span word="and">and</span> <span word="blue">blue</span>” 这个游戏充分练习了本课的对话，这样为后面读课文表演对话打下很好的基础。</p>
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