人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案（十）
<p>人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案（十）</p><p>教学内容：练习一</p><p>教学目标：</p><p>1.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。</p><p>2．再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。</p><p>教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。</p><p>教学难点：分析、提出合理化建议。</p><p>教学准备：多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、引入练习</p><p>完成教材练习一的第6题。</p><p>1．同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？</p><p>2．从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？</p><p>二、巩固练习</p><p>1．完成教材练习一的第4题。</p><p>(1)谈话：同学们，我们班谁的家里有车？ (家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况)</p><p>这么多同学家里有车， 随着社会水平的提高，各种各样的车 辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知 道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各通过多少辆吗？</p><p>(2)小组内分工，分发记录 单。</p><p>学生填写，汇报，教师展示。</p><table><tbody><tr><td>种类</td><td>面包车</td><td>大巴车</td><td>小轿车</td><td>摩托车</td></tr><tr><td>辆数</td><td>6</td><td>8</td><td>33</td><td>12</td></tr></tbody></table><p>(3)回答问题。</p><p>这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？(小轿车最多，面包车最少)</p><p>如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？(放手让学生讨论，说出理由)</p>
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