meili 发表于 2022-10-14 16:28:05

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(一)

<p>人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(一)</p><p>教材解析</p><p>学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识上已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。</p><p>本单元教材在编排上有下面两个特点:</p><p>1.依照儿童空间方位认知顺序进行编排;</p><p>2.提供丰富的生活和活动情况,帮助学生辨认方向。</p><p>学情分析</p><p>对于三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的见解,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中,丰富对方位知识的认识。</p><p>教学目标</p><p>1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。</p><p>2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。</p><p>教学重点</p><p>认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,知道地图上的方向,并会看简单的路线图。</p><p>教学难点</p><p>建立空间观念,并能用语言来描述物体所在的位置和行走路线。</p><p>课时划分</p><p>共3课时。</p><p>认识东、南、西、北1课时</p><p>认识东南、东北、西南、西北2课时</p>
页: [1]
查看完整版本: 人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(一)