人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（一）
<p>人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（一）</p><p>教材解析</p><p>学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识上已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。</p><p>本单元教材在编排上有下面两个特点：</p><p>1.依照儿童空间方位认知顺序进行编排；</p><p>2.提供丰富的生活和活动情况，帮助学生辨认方向。</p><p>学情分析</p><p>对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的见解，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中，丰富对方位知识的认识。</p><p>教学目标</p><p>1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。</p><p>2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。</p><p>教学重点</p><p>认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，知道地图上的方向，并会看简单的路线图。</p><p>教学难点</p><p>建立空间观念，并能用语言来描述物体所在的位置和行走路线。</p><p>课时划分</p><p>共3课时。</p><p>认识东、南、西、北1课时</p><p>认识东南、东北、西南、西北2课时</p>
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