meili 发表于 2022-10-14 16:28:05

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十六)

<p>人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(十六)</p><p>教学目标:</p><p>1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向,并能根据给定的一个方向确定其余三个方向,会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。</p><p>2.使学生能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。</p><p>3.在学习中体验到数学与现实生活的紧密联系,培养辨别方向的意识,发展空间观念。</p><p>教学重点:</p><p>掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法,能看懂简单的平面图。</p><p>教学难点:</p><p>能够用给定的一个方向辨认实际生活中和平面图上的其他方向。</p><p>教具学具:幻灯片、平面图</p><p>课前活动:请同学们做自我介绍(找三个人左右)。</p><p>教学过程:</p><p>一、以旧引新,导入新课</p><p>1.复习前、后、左、右。</p><p>师:今天我们是第一次见面,首先我做个自我介绍,我姓吴,你们要叫我吴老师(延长语气,让学生说)。那么你们愿意把自己及你周围的同学介绍给我认识吗?(指一名回答)</p><p>生:介绍自己及周围的同学。(不让他坐下)</p><p>预设1:(学生没用方位词)师:他这样介绍感觉怎么样?(乱,不明确)怎么介绍周围的同学更清楚,明确呢?(引导学生用到已学知识前后左右)你能再介绍一次吗?(学生再说一次)</p><p>预设2:(学生自觉就用前后左右来介绍)听了他的介绍,我马上就清楚明确的认识了他周围的每个同学,你们知道在他介绍的过程中,他用到了哪些词帮助了他?(引出前后左右)</p><p>小结:加上前后左右这样的方向词介绍起来就更清楚明确了。</p>
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