北师大版四年级数学下册《手拉手》教案
<p>教学内容：</p><p>北师大版数学四年级下册第48页第49页，主要内容是 小数混合运算。</p><p>教学目标：</p><p>1．能根据人口与环保的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。</p><p>2．体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。</p><p>3．能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。</p><p>教学重点：</p><p>1．体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。</p><p>2．能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。</p><p>教学难点：</p><p>正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算，培养学生认真仔细的学习习惯。</p><p>教学策略：</p><p>利用课本上的情境图激发学生的求知欲及培养他们关心、帮助别人的品德，在自主探究中去获取，理解新知。</p><p>教学准备：</p><p>纸卡。</p><p>教学设计：</p><table><tbody><tr><td><p>教学环节</p></td><td><p>主导活动</p></td><td><p>主体活动</p></td><td><p>设计意图</p></td></tr><tr><td><p>一、创设情境</p><p>激趣明标</p></td><td><p>创设一个位希望小学的同学提供帮助的情境，让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。</p></td><td><p>说图中的情景，发现数学信息。</p><p>提出问题，并解答。</p></td><td><p>激发学习兴趣，为进一步的学习打下坚实的基础。</p></td></tr><tr><td><p>二、扶放结合</p><p>探究新知</p></td><td><p>（1）引导学生独立列式计算。</p><p>（2）引导汇报做题的方法。</p><p>方法一：12.83=38.4（元）</p><p>7.23=21.6（元）</p><p>38.4+21.6=60（元）</p><p>方法二：（12.8+7.2）3</p><p>=203</p><p>=60（元）</p><p>方法三：12.83+7.23</p><p>=38.4+21.6</p><p>=60（元）</p><p>（3）教师引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。</p><p>（4）整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。</p></td><td><p>学生独立列式计算。</p><p>小组交流</p><p>全班汇报交流</p><p>说运算顺序，明确运算顺序与整数的运算顺序一样。</p><p>复习整数的运算定律</p></td><td><p>让学生在不断轻松、有针对性的尝试中掌握本节课的重点，同时也体会到了成功的快乐，教师教的轻松，学生学得快乐。</p></td></tr></tbody></table><table><tbody><tr><td><p>三、反馈矫正</p><p>落实双基</p></td><td><p>1．引导完成试一试</p><p>学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导。最后，进行集体订正。</p><p>2．引导完成练一练：</p><p>第1题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。</p><p>完成第2题</p><p>第4题：这道题数目较大可用计算器计算。</p></td><td><p>学生尝试练习，能简算的进行简算。</p><p>全班汇报交流</p><p>独立完成</p><p>全班交流</p><p>先独立完成</p><p>后小组交流</p><p>最后教师指名回答，进行全班交流。</p></td><td><p>关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。</p></td></tr><tr><td><p>四、小结评价</p><p>布置预习</p></td><td><p>通过今天的学习，你知道了什么？对今天所学的知识还有什么不懂的问题，提出来供大家研究。</p></td><td><p>交流收获，提出问题</p></td><td><p>对本节课所学内容的小结。</p></td></tr></tbody></table>
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