北师大版四年级数学下册《街心广场》教案
<p>教学内容：</p><p>北师大版数学四年级下册第42页第43页，主要内容是积的小数位数与乘数的小数位数的关系。</p><p>教学目标：</p><p>1．结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。</p><p>2．让学生在比较中学会观察，学会总结。</p><p>3．渗透科学的思维方法。</p><p>教学重点：</p><p>探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。</p><p>教学难点：</p><p>探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。</p><p>教学策略：</p><p>通过创设情境，通过复习整数的乘法来激趣学习小数的乘法，通过扶放结合探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。</p><p>教学准备：</p><p>图片，纸卡。</p><p>教学设计：</p><table><tbody><tr><td><p>教学环节</p></td><td><p>主导活动</p></td><td><p>主体活动</p></td><td><p>设计意图</p></td></tr><tr><td><p>一、创设情境</p><p>激趣明标</p></td><td><p>1．出示一张测量表：这是小强学习测量以后，课外测量的几组数据。你能根据这些数据算出它们的面积吗？</p><table><tbody><tr><td><p>街心广场</p></td><td><p>长30米</p></td><td><p>宽20米</p></td></tr><tr><td><p>花 坛</p></td><td><p>长3米</p></td><td><p>宽2米</p></td></tr><tr><td><p>地 板 砖</p></td><td><p>长0.3米</p></td><td><p>宽0.2米</p></td></tr></tbody></table><p>教师根据学生的汇报，板书出3个算式：</p></td><td><p>学生独立列式计算后，汇报。</p><p>街心广场： 2023=600（平方米）</p><p>花坛： 32=6（平方米）</p><p>地板砖： 0.30.2=？</p></td><td><p>利用数据直接引入课题。</p><p>学生较快地进入学习状态。</p></td></tr><tr><td><p>二、扶放结合</p><p>探究新知</p></td><td><p>1．讨论：街心广场和花坛面积之间有什么关系？它们的长与宽之间又有什么关系？</p><p>2.总结：长与宽都扩大到原来10倍，面积扩大100倍；长与宽都缩小到原来10倍，它的面积就缩小到原来的100倍。缩小到原来的100倍也可以说是缩小到原数的1/100，小数点向左移动2位。</p><p>3．这种方法得出来的结果是否正确？你能用其它的方法验证吗？）</p><p>4．引导学生总结：在小数乘法中，我们可以先把它们看成是整数来算，然后再看乘数的末尾一共有几位小数，就在积的末尾数出几位小数点上小数点。</p></td><td><p>小组讨论：我们应用刚才发现的现象，来比较花坛和地板砖的面积之间有什么关系？</p><p>地板砖与屏幕相比，长和宽都缩小到原来的10倍，它的面积也就缩小到原来的100倍。所以它的积也会缩小到原来的100倍。结果是0.06平方米。</p><p>学生从直观涂一涂的方法来验证刚材的结论是否正确。</p><p>学生总结</p></td><td><p>学生通过小组讨论，推力归纳，探寻算理、算法的来由，并得到直观简洁的结论。</p></td></tr></tbody></table><table><tbody><tr><td><p>三、反馈矫正</p><p>落实双基</p></td><td><p>1．试一试：根据第一算式求下面2个算式的积。</p><p>2．填一填：将上一题的计算结果填入表格中。然后观察积的小数位数与乘数的小数位数之间有什么关系。</p><p>根据上面的规律，完成练一练的第1题、第2题。</p></td><td><p>学生说说怎样算的。</p><p>小组讨论，汇报交流：第一个小数的位数与第二个小数位数加起来等于积的小数位数。</p><p>独立完成后小组交流。</p></td><td><p>复习新知</p><p>巩固新知。</p></td></tr><tr><td><p>四、小结评价</p><p>布置预习</p></td><td><p>说一说，这节课你学会了什么？</p><p>你还有什么问题吗？</p></td><td><p>交流收获</p><p>提出问题</p></td><td><p>对本节课内容进行梳理。</p></td></tr></tbody></table>
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