人教版五年级数学下册第一单元《观察物体（三）》教案（十二）
<p>人教版五年级数学下册第一单元《观察物体（三）》教案（十二）</p><p>课 题：观察物体</p><p>教学目标</p><p>1．能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。</p><p>2．能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。</p><p>3．提高学生的空间想象力和推理能力，进一步发展空间观念。</p><p>教学重难点</p><p>1．能根据观察到的平面图形摆出立体图形。</p><p>2．借助空间想象还原立体图形。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习旧知</p><p>一个立体图形从正面看到的平面图形如下图：</p><p></p><p>请你用手中的5块积木搭一个你喜欢的形状。</p><p>【设计意图】</p><p>这个环节旨在交给学生一个开放自由的思维空间，同时在操作中进一步感知摆法的多样化。</p><p>二、合作探究</p><p>1．教学例2：兰兰从正面看到的图形是：，左面看到的图形是：，上面看到的图形是：，你能摆出兰兰看到的图形吗？</p><p>2．小组合作操作用小正方体搭出这个立体图形。</p><p>3．学生动手操作，教师巡视指导。</p><p>4．每个同学在组内都充分发表自己的见解，展示成果互帮互学，共同提高。</p><p>5.为何例一看到图形有多种摆法，而从正面、侧面、上面看到的图形后，却只有一种摆法？</p><p>因为从三个不同的角度看到的图形，摆法只有唯一一种。</p><p>【设计意图】</p><p>学生进行小组合作，借助学具动手摆一摆，然后去观察、交流，训练学生良好的数学思维模式和学习习惯。</p><p>三、汇报展示</p><p>1．根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。</p>
页:
[1]