人教版五年级数学上册第一单元《小数乘整数》教案（九）
<p>人教版五年级数学上册第一单元《小数乘整数》教案（九）</p><p>【教学内容】</p><p>人教版《教育部审定义务教育教科书数学》五年级上册</p><p>第2～3页例1、例2及做一做，练习一第1～3题。</p><p>【教学目】1.在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。</p><p>2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。</p><p>3.感受小数乘法在生活中的应用。</p><p>【教学重难点】</p><p>理解小数乘整数的算理及算法。</p><p>【教具准备】</p><p>将例1主题图制成课件，或用吹塑纸做好四种不同形状的风筝。</p><p>【教学流程】</p><p>一、教学例1（在买风筝的活动中引入小数乘整数的学习）</p><p>课件显示风筝专卖店的一角，动态、醒目地逐一闪动四种形状各异、价格不同的风筝。也可用吹塑纸剪好四种风筝一一贴在黑板上，同时标上它们的价格。</p><p>1．看图叙事导入。</p><p>2．引入付款金额的计算。</p><p>教师指着上述表格，提问：买3个风筝（1），要多少钱呢？请学生当一回售货员，算一算买3个风筝（1）需要的总价。</p><p>二、自主计算3.5元3 =？，体现计算策略多样化</p><p>1．人人尝试计算。</p><p>给足时间，让每一位学生根据自己的计算经验独立算出买3个风筝（1）所需的金额。教师巡视，注意发现学生中的不同计算思路。</p><p>2．交流、分享不同的计算智慧。</p><p>在多数学生都完成的情况下，请几位不同解题思路的学生将自己的计算过程写在黑板上。学生的计算思路可能有以下几种：</p>
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