人教三上数学第三单元《千米的认识》教案（三）
<p>人教三上数学第三单元《千米的认识》教案（三）</p><p>一、教学内容</p><p>人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册例4 。</p><p>二、学情与教材分析</p><p>千米是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于千米是一个较大的长度单位，离学生可视性的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。</p><p>在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。考虑到锦江小学校园及学生的特殊情况，在帮助学生建立1千米实际长度概念时选用学生熟悉的学校周围的一些环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。</p><p>三、教学目标</p><p>1.认识千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于2023米。</p><p>2.会进行长度单位间的换算及简单的计算。</p><p>3.进一步培养学生的估测意识和实践能力。</p><p>教学重、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度</p><p>四、教学过程：</p>
页:
[1]