人教五上数学第一单元《整数乘法运算定律推广到小数》教案（三）
<p>人教五上数学第一单元《整数乘法运算定律推广到小数》教案（三）</p><p>教学内容</p><p>新人教版小学数学五年级上册第一单元例7</p><p>教学目标</p><p>1.使学生理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，并能应用这些运算定律进行有关小数乘法的简便计算，进一步发展学生的数感。</p><p>2.培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。</p><p>3.在学习活动中，感受数学知识之间的内在联系，培养科学的思维方式。</p><p>学情分析</p><p>在四年级时，学生已经学习了乘法的各种运算定律。而从学生已掌握的知识来看，他们已经完全具备把整数乘法的运算定律推广到小数这一新知迁移的条件</p><p>重点难点</p><p>教学重点：理解整数乘法运算定律对于小数乘法也适用。</p><p>教学难点：能根据数据特点，应用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。</p><p>教学过程</p><p>教学活动</p><p>一、以旧引新，铺垫迁移</p><p>1、口算：</p><p>254= 2023= 205= 258=</p><p>0.254= 1.258= 0.2023.8= 0.50.6=</p><p>【设计意图】从这些口算中引导学生在乘法计算时，能迅速找到最佳搭档，比如看到25就想4，看到125就想8。</p><p>2.找朋友(不计算，直接把左、右两边得数相等的算式用线连起来。)</p><p>712 8(54 )</p><p>(85)4 245+365</p><p>(24+36)5 127</p><p>(1)指名学生口答。</p><p>(2)说明连线理由。</p>
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