2023年上半年六年级上册数学复习计划
<p>一、总复习教学目标</p><p>1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。</p><p>2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。</p><p>3、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。</p><p>4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。</p><p>二、总复习安排</p><p>(一)数和数的运算、</p><p>1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。</p><p>2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。</p><p>3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。</p><p>4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。</p><p>5、精心设计练习，提高综合计算能力。</p><p>(二)、代数的初步知识</p><p>1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。</p><p>2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。</p><p>3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。</p><p>(三)、应用题</p><p>1、简单应用题的分析与整理</p><p>2、复合应用题的分析与整理</p><p>3、列方程解应用题的分析与整理</p><p>4、分数应用题的分析与整理</p><p>5、用比例知识解答应用题的分析与整理</p><p>6、应用题的综合训练</p><p>(四)、量的计量</p><p>1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。</p><p>2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。</p><p>3、综合训练与应用。</p><p>(五)、几何初步知识</p><p>本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。</p><p>1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。</p><p>2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。</p><p>3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。</p><p>4、整体感知、实际应用。</p><p>(六)、简单的统计</p><p>1、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念.</p><p>2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。</p><p>3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。</p><p>三、复习措施</p><p>1.在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。</p><p>2.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。</p><p>(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习;</p><p>(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习;</p><p>(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;</p><p>(4)其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。</p><p>3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。</p><p>4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。</p><p>5.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。</p><p>四、复习中应注意的问题</p><p>1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。</p><p>2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。</p><p>3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。</p>
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