新冀教版小学五年级下册数学第六单元《分数除法（一）》教案教学设计
<p>第一课时分数除法（一）</p><p>教学内容:</p><p>冀教版《数学》五年级下册第72～73页。</p><p>教学目标:</p><p>1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。</p><p>2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。</p><p>3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。</p><p>重难点:</p><p>掌握分数除以整数的计算方法,会计算。</p><p>课前准备: </p><p>多媒体课件</p><p>教学设计:</p><p>一、创设情境</p><p>教师谈话,并用多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。</p><p>(激发学生参与数学活动的兴趣.)</p><p>二、探索规律</p><p>1.多媒体出示教材上的三组题,学生口算,教师利用多媒体出示出结果.</p><p>(口算三组题的结果,为总结规律创造素材.)</p><p>2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不同意见的机会.</p><p>师生共同概括规律：甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。</p><p>（在观察讨论的活动中，让学生经历发现、总结规律的过程。）</p><p>3.让学生自己写出一组算式，教师巡视，然后指名汇报。</p><p>（自己写算式是结论内化和学习的过程。）</p><p>三、拓展应用</p><p>1.多媒体出示问题，让学生读题并思考问题，让学生理解题意。</p><p>（读题，理解题意，为解决问题作准备。）</p><p>2.提出：妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？让学生思考问题，动手画图。然后交流，讨论，得出：把张大饼平均分成3份，就是把一张大饼平均分成2×3=6（份），每份是。</p><p>（在思考、画图分析、讨论等活动中，借助直观获得问题的答案，为探索计算方法获得活动经历。）</p><p>3.鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同方法的机会。经历总结分数除法的计算方法。</p><p>（给学生充分利用知识自主尝试、交流个性化思考方法的空间。掌握计算方法。）</p><p>四、尝试应用</p><p>出示“试一试”中的三道题，让学生自己计算。交流时，重点使学生说说自己是怎么算的。</p><p>（给学生尝试练习的素材，使学生掌握计算的方法。）</p><p>五、课堂练习</p><p>“练一练”中的四道题。</p><p>教学反思：</p><p>本节课首先创设情境，让学生找规律，这一环节激发了学生的学习兴趣。然后通过学生自主探索，发现规律，师生共同概括出了分数除以整数的计算方法。在拓展应用的环节中，学生能够通过思考，分析，讨论，画图，借助直观获得问题的答案。在尝试应用中，除个别同学，其他学生都能利用所学知识解决问题。从整节课来说，基本能达到教学目的。</p><p></p>
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