meili 发表于 2022-10-14 16:27:41

新冀教版小学五年级下册数学第四单元《分数乘法(一)》教案教学设计

<p>第一课时分数乘法(一)</p><p>教学目标:</p><p>1、结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。</p><p>2、理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。</p><p>3、体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。 </p><p>教学重点:</p><p>分数乘以整数的计算方法。</p><p>教学难点:</p><p>正确运用先约分,再相乘的方法进行计算。</p><p>教学过程:</p><p>一、复习铺垫</p><p>1、让我们先来做几道口算题,你能直接口算出结果吗?</p><p>出示:</p><p>3/8 +1/8= 1/3+1/5= 7+9= </p><p>1/4+1/4+1/4= 2/9+2/9= 3+3+3+3+3+3=</p><p>2、学生口答。</p><p>3、最后一题你是怎么口算的?还可以怎样口算?——引导学生说出用乘法3×5或5×3来计算。</p><p>4、师小结:是啊,求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。</p><p>每袋糖重千克,3袋糖共重多少千克?</p><p>教师口述问题,让学生用自己喜欢的方法解决。</p><p>交流学生计算的方法和结果。</p><p>5、比较这两种方法,有什么联系和区别?</p><p>联系:两种方法的结果是一样的。</p><p>区别:一种方法是加法,另一种方法是乘法。</p><p>教师板书: </p><p>为什么可以用乘法计算?</p><p>加法表示3个相加,因为加数相同,写成乘法更简便。</p><p>×3表示什么?怎样计算?</p><p>表示3个的和是多少?</p><p>用分子2乘3的积做分子,分母不变.</p><p>6、提示:为计算方便,能约分的要先约分,然后再乘.</p><p>二、归纳、概括: </p><p>分数乘整数,用分子和分母相乘的积做分子,分母不变</p><p>试一试</p><p>让学生独立观察图并列式计算。交流时,说一说是怎样列式的,怎样算的。</p><p>练一练</p><p>教学后记:</p><p>这节课的教学任务主要有两点,就是掌握分数乘整数的意义,以及掌握分数乘整数的计算法则,在整数乘法上,分数乘整数的意义学生比较易于掌握,这一环节,我特别注重引导学生,观察板书,并及时给予提示,所以学生的分数乘整数的计算方法掌握得不错。但是不足的是,学生在约分时,有部分学生没有约分完,以后要不断训练学生约分的方法。</p><p></p>
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