新冀教版小学一年级下册数学第六单元《认识三角形、圆》教案教学设计
<p>第二课时认识三角形、圆</p><p>【教学内容】</p><p> 冀教版数学一年级下册69～70页，认识三角形、圆。</p><p>【教学目标】</p><p> 1、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。</p><p> 2、让学生经历直观认识三角形，圆的过程。</p><p> 3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。</p><p>【教学重点】</p><p> 能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。</p><p>【教学难点】</p><p> 体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。</p><p>【教学类型】</p><p> 新授课。</p><p>【教学准备】</p><p> 长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。</p><p>【教学方式】</p><p> 讲解、引导。</p><p>【教学过程】 </p><p>环节 学生活动 教师活动 设计意图</p><p>情境创设 情境引入：</p><p>美术老师做剪纸时，剩下许多好看的纸片。这纸片的形状很多不同，还能拼出许多种图案呢？下面我们把这些纸片，按你喜欢的标准分一分。 小组活动、分一分图形。</p><p> 巩固已有知识，引出新内容，让学生直观感知三角形和圆辨认三角形和圆。</p><p>探究与体验 探究、体验、感悟：</p><p>1、总结学生的分法。</p><p>2、展示按形状不同分出的图形。</p><p>3、尝试说出各图形的名称。</p><p>给长方形、正方形之外的图形也取一个名字，认识三角形和圆。</p><p>4、体验</p><p>你知道哪些物品的面的形状是三角形的，哪些物品的面的形状是圆的？</p><p>5、研究球和圆柱</p><p>（１）出示球，摸一摸球你有什么感觉？</p><p>（２）我们爱吃西瓜，猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢？（近似的形状）</p><p>（３）想一想如果把球切成两半，它的切面的形状会是什么样子呢？</p><p>先让学生猜想，然后展示球切开的面的形状，验证学生的猜想。</p><p>（４）摸一摸圆柱上面和下面什么形状？小组想办法验证上面和下面的大小关系。</p><p>6、请你用不同的方法画圆。</p><p> １、汇报自己分的标准</p><p>２、讨论按形状的标准分出的图形各叫什么？</p><p>3、学生尝试个图形取名字。数一数各种图形有几个？</p><p>4、男生和女生打擂，一对一的说。可以结合教室、身边的物品，页可以结合家中或自己看见过的物品。</p><p>学生观察，用手摸，发表自己的感受。使学生体验到球没有平平的面。</p><p>小组讨论、交流</p><p>给学生充足的时间尽情的发挥想象，也可简要说明自己猜想的理由。</p><p>小组活动（可以画、可以用纸印个印儿，再比较等学生的方法可能千奇百怪，只要有道理即可。）</p><p> 在学生直观感知的基础上与长方形和正方形形成认知冲突，引出三角形、圆的名称。</p><p>让学生感受数与日常生活密切相关。</p><p>通过直观看，摸，让学生充分联想，从而培养学生的空间观念。</p><p>通过猜想、验证使学生体会体会球与圆的关系。</p><p>给学生提供开放的思维空间，自己去思考、解决</p><p>让学生自己想办法，培养学生探索学习的习惯。</p><p>让学生充分展示自己，增加自信心。</p><p>实践与应用</p><p> 三、实践与应用</p><p>１、在方格图上画长方形，正方形和三角形。</p><p>２、涂上你喜欢的颜色。</p><p>３、摆一摆</p><p>（１）用｜、｜、｜摆一个三角形。</p><p>（２）试一试</p><p>试一试，摆两个三角形最少用几根小棒，摆三个呢？</p><p>（3）扩展：摆四个、五个……</p><p>最少用几根小棒？其中有什么规律？（可放在课下去探索）</p><p>４、游戏：</p><p>七巧板拼图游戏</p><p>在准备好的方格纸上描画，同桌比较一下大小。</p><p>学生涂色</p><p>交流评价</p><p>先用3根小棒摆一个三角</p><p>讨论：最少的含义。</p><p>学生试着探索，同桌、小组比较、交流，看谁达到要求并且小棒用得最少。</p><p>巩固所学知识、培养动手能力。</p><p>激发学生探索意识，培养初步的分析、推理能力。</p><p>布置作业：课本第71页练一练。</p><p>板书设计：</p><p>认识三角形和圆</p><p>三角形和圆的图形：挂图</p><p>认识物体</p><p>三角尺、硬币、纸牌(圆形)</p><p>【教学反思】</p><p></p>
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