新冀教版小学一年级下册数学第三单元《复习》教案教学设计
<p>第八课时复习</p><p>【教学内容】</p><p>教材第27～28页。</p><p>【教学目标】</p><p>1、会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。</p><p>掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。</p><p>2、经历对所学知识复习、整理及自我评价与反思的过程。</p><p>3、培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>【教学重点】</p><p>1、会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。</p><p>2、掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。</p><p>3、会用语言描述两个或几个两位数的大小关系。</p><p>【教学难点】</p><p>培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>【教学类型】</p><p>新授课。</p><p>【教学准备】</p><p>课件或挂图、计数器、教学图片。</p><p>【教学方法】</p><p>自主探索、小组合作、交流研讨。</p><p>【教学过程】</p><p>环节 学生活动 教师活动 设计意图</p><p>情境创设</p><p>学生回答 激发兴趣：只要敢于挑战，我们就会成为勇者，今天大头蛙给我们设计了几个活动，你们有信心顺利完成吗？</p><p> 创设这一情境，使原本枯燥的复习课变得生机勃勃，学生的兴趣被极大的调动起来。</p><p>开始活动</p><p>学生独立数。</p><p>汇报自己的数法。</p><p>可能有：先数10个的，再数5个的；1个1个数的；</p><p>两个两个数的。</p><p>指名数，其余学生小声数。</p><p>学生按要求写数，并说说是怎么想的。</p><p>学生按要求填空。</p><p>全班订正。</p><p>学生充分观察，说图中信息。</p><p>根据信息说几种动物的关系，猜出羊、马的数量。</p><p>先小组交流，再全班汇报，说说你是怎样想的。</p><p>学生先独立做，在集体汇报，并说自己是怎样比的。</p><p>小组一块研究探讨，全班订正。 活动（一）：数数游戏</p><p>1、复习100以内数的顺序</p><p>a、投影出示红果图，看谁又快又准地数出红果的个数？你是怎样数的？</p><p> b、师说要求，生按要求数数。</p><p>58—100、34—78、49—81</p><p>同桌互数。</p><p>c、师说要求，生按要求写数。</p><p>12到25之间的数，大于39小于46的数有哪些？</p><p>d、看计数器写数</p><p>活动（二）比较数的大小</p><p>1、出示26页图，你看到了什么？</p><p>2、填＞、＜、＝。</p><p>活动（三）数学冲浪</p><p>师出示27页最后一题。</p><p>只要我们能顺利完成这项活动，我们就能开启勇者之门，得到相应的礼物。</p><p>不管学生怎样数的，只要数对即可，鼓励学生个性化的做法。</p><p>采用灵活多样的形式进行复习，学生的兴趣浓厚，使学生保持旺盛的经历参与数学活动，自主的加深了对知识的掌握与理解。</p><p>布置作业：课本第28页练一练。</p><p>板书设计：</p><p>看计数器，比大小</p><p>数一数，比一比</p><p>【教学反思】</p><p>第九课时数字开花</p><p>【教学内容】</p><p>教材第29页。</p><p>【教学目标】</p><p>1、通过数字开花的游戏，巩固练习这一单元的学习的内容。</p><p>2、让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问题意识。</p><p>3、在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。</p><p>【教学重点】</p><p>通过数字开花的游戏，巩固练习这一单元的学习的内容。</p><p>【教学难点】</p><p>让学生通过主动思索，在游戏中说出与数有关的数学问题，培养学生的问题意识。</p><p>【教学类型】</p><p>新授课。</p><p>【教学准备】</p><p>1～100的数位顺序表、豆粒、红花。</p><p>【教学方法】</p><p>自主探索、小组合作、交流研讨。</p><p>【教学过程】</p><p>环节 学生活动 教师活动 设计意图</p><p>情境创设</p><p>学生回答。 激趣引入：今天，1—100这100个数字朋友，想和咱们玩儿个游戏，你们喜欢吗？ 游戏是一年级学生乐于参与的活动，这样的引入能极大的激发学生的学习积极性，集中学生的注意力。</p><p>实践活动</p><p>1、小组按游戏规则开始活动。可能有：</p><p>投到32的，所说数学问题有：</p><p>（1）32比31多 1，32比58少得多。</p><p>（2）3个十和2个一组成32。</p><p>（3）32+5=37。</p><p>（4）98小于32等等。</p><p>学生按游戏规则记录自己的成绩和小组的总成绩。</p><p>小组推选代表在全班汇报。（回答的问题因投中的数和学生的问题而定。</p><p> 师：咱们一起来看看到底是什么游戏吧！</p><p>（1）以小组为单位，轮流向下面的顺序表内投豆粒。</p><p>（2）投中哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。</p><p>（3）说对一题记1分。</p><p>（4）能听出别的同学的错误也记1分。</p><p>（5）10分讲一朵花。</p><p>（6）小组能得10朵花，就奖励一面小红旗。</p><p>教师和学生一起参加活动。</p><p>师：看来这个游戏一点也没有难倒我们聪明的同学，咱们提高点难度。</p><p>出示下一步的游戏规则：</p><p>当投中某个数，需回答别的同学问的与这个数有关的数学问题。</p><p>教师总结本次活动。</p><p> 出示游戏规则，符合低年级学生的心理特点，便于学生更清楚地了解游戏规则，进行活动。</p><p>培养学生倾听的习惯。</p><p>提高学生的小组团结合作意识。</p><p>体现了师生平等的关系。</p><p>加深学生对知识的掌握。另外，让学生给对方提问，回答问题，既培养了学生的问题意识，也使学生在提问的过程中，思维能力得到不断地提高。</p><p>板书设计：</p><p>复习</p><p>数数：1 —— 100</p><p>比较大小</p><p>【教学反思】</p><p></p>
页:
[1]