新冀教版小学一年级下册数学第五单元《两位数减一位数（不退位）》教案教学设计
<p>第七课时 两位数减一位数（不退位）</p><p>【教学内容】</p><p> 冀教版数学一年级下册50～51页。</p><p>【教学目标】 </p><p> 1、结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位数减一位数（不退位）的计算方法。</p><p> 2、学会用竖式计算方法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起。”的道理。</p><p> 3、能够与他人交流自己的算法，增强自主学习的积极性。</p><p>【教学重点】</p><p> 结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位数减一位数（不退位）的计算方法。</p><p>【教学难点】</p><p> 学会用竖式计算方法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起。”的道理。</p><p>【教学准备】</p><p> 挂图，学具卡片。</p><p>【学习方式】</p><p> 小组合作、交流研讨、动手操作。</p><p>【教学类型】</p><p> 新授课。</p><p>【教学过程】</p><p>环</p><p>节 学生活动 教师活动 设计意图</p><p>创</p><p>设</p><p>情</p><p>境 小强有46张画片，送给小红4张，还剩多少张画片？ （出示情境图）</p><p>师：认真看，你想说什么？ 创设问题情境，观察图画使学生提出问题，质疑问难。</p><p>探</p><p>究</p><p>与</p><p>体</p><p>验</p><p>1．自己想一想，摆一摆说一说。</p><p>2．小组合作，交流，议一议。</p><p>3．全班交流，反馈，向大家说一说自己的计算方法。</p><p>1．先想一想，在自己的本上试着列一列。</p><p>2．同桌间互相交流，表达。 教师根据学生的提问引导学生：</p><p>怎样列式解答呢？</p><p>用自己喜欢的方法计算。</p><p>教师引导学生汇报：</p><p>教师板书：</p><p>①4个十和6个一减去4个一</p><p>②46-4=42</p><p>师：如果用竖式计算的话，怎样列式计算呢？</p><p>师：谁到前面给大家列一列，说说你是怎样算的？</p><p>教师引导学生说出算理，并归纳出：笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。</p><p>在学生摆一摆、议一议中从直观到抽象，学生更好的经历了几十减几计算方法的探索过程。</p><p>学生在大量的体验、感悟的基础上归纳算理。</p><p>实</p><p>践</p><p>与</p><p>应</p><p>用</p><p>学生畅所欲言；用自己喜欢的计算方法算出得数。</p><p>找3名学生到前面去板演，其它同学在本上做</p><p>学生先说出意图，再列式计算。 试一试：</p><p>出示：78-5=</p><p> 69-8=</p><p> 46-6=</p><p>师：它们的得数是几？你是怎样算的？</p><p>练一练：</p><p>1题</p><p>教师巡视：</p><p>是不是相同数位对齐，从个位减起？</p><p>2题</p><p>教师出示情境图</p><p>从图片中可以知道哪些信息？</p><p>如何解答？</p><p>灵活多样的进行练习，激发学生的兴趣，使学生永远保持旺盛的经历。</p><p>小</p><p>结 学生谈一谈自己的收获。 同学们，今天你们有什么收获？</p><p>布置作业：课本第51页练一练。</p><p>板书设计：</p><p> 两位数减一位数（不退位）</p><p> 4个十和6个一减去4个一是（）</p><p> 46-4=42</p><p>78 – 5 = 73 </p><p> 十位 个位</p><p>7 8</p><p>-5</p><p> 7 3</p><p>【教学反思】</p><p></p>
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