新西师大版六年级下册数学第一单元《 百分数的意义（2）》教案教学设计
<p>第2课时百分数的意义（2）</p><p>教学内容 百分率。P3例2，课堂活动第3题，练习一5、6题 第（2）课时</p><p>教学目的 1、结合实际理解“百分率”的意义，掌握常用的百分率的计算方法。</p><p>2、明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。</p><p>3、通过解决生活中的简单实际问题，培养学生的数学应用意识。</p><p>教学重点 结合生活实际理解百分率，掌握常用的百分率的计算方法。</p><p>教学难点 结合生活实际理解百分率</p><p>教学准备 </p><p>教学过程 教师活动 学生活动 设计意图</p><p>情景导入 1、师：某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩： 交流得出：比较合格零件占总零件数的百分之几，谁高就录用谁。 </p><p>姓名 生产零件个数 合格零件个数</p><p>张红 100 94</p><p>李刚 80 76</p><p>如果你是总经理，你准备录用谁？为什么？</p><p>2、要想解决这个问题，就要用到有关百分率的知识，今天我们就一起学习百分率。</p><p>探索交流 一、教学例2，理解决出勤率</p><p>1、出示例2</p><p>2、学生独立思考后帮助学生理解。</p><p>3、比较哪个年级出勤率高？</p><p>4、你知道这两个年级的缺勤率是多少？怎么计算？</p><p>5、比较同一个年级的出勤率和缺勤率，你有什么发现？</p><p>6、引导学生发现为什么两个年级缺勤的人数相同，而六年级的出勤率要高一些？ 1、学生观察理解，提出问题。</p><p>2、说说什么是“出勤率”？怎样求“出勤率”</p><p>3、求出两个班的出勤率”</p><p>4、求缺勤率</p><p>5、观察比较，交流自己的发现 </p><p>二、开放练习教学议一议</p><p>1、谈话：生活中还有哪些地方需要求百分率呢？能举例说一说吗？现在让我们再走进工厂、学校、军营，去研究百分率问题。</p><p>2、根据这些要求，你觉得可以进行什么百分率的计算</p><p>花生榨油 学生考试 产品检验</p><p>配制盐水人员考勤射击测试</p><p>3、探讨百分率的计算方法</p><p>4、比较各百分率的共同点</p><p>（1）意义：都是一部分的数量与总数量相比。</p><p>（2）题意：把总数作为单位“1”的量；都是要计算部分量占总量的百分比。 </p><p>思考、回答，得出：</p><p>出油率 优秀率 合格率</p><p>含盐率 出勤率 命中率</p><p>选择喜欢的百分率，说出计算方法</p><p>小组讨论，归纳。 </p><p>巩固练习 1、课堂活动第3题</p><p>2、练习一第5、6题 独立练习后，集体交流订正 </p><p>综合运用 1、求出勤率</p><p>（1）某班50人，今天缺席2人。求出勤率。</p><p>（2）某班50人，今天出勤48人。求出勤率。</p><p>（3）某班今天出勤48人，缺席2人。求出勤率。</p><p>2．判断</p><p>（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。</p><p>（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的出勤率是98%。</p><p>（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。</p><p>（4）张师傅生产技艺十分高超，生产的产品合格率高达120%。</p><p>引导思考：有没有超过100%的百分率？ 学生解答后，引导比较：有什么相同与不同？（2）解题方法有什么相同与不同？</p><p>归纳得出：不管条件怎么变化，始终要从题意中分析数量间的关系，找出单位1的量。 </p><p>课堂小结 这节课我们学习了什么知识？你还有什么问题？ 梳理本课知识。 </p><p>课后反思 </p><p></p>
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