新西师大版小学一年级下册数学第四单元整十数加减整十数（二）教案教学设计
<p>第二课时 整十数加减整十数（二）</p><p>教学内容：</p><p> Ｐ36例３，P37课堂活动第３题，P37—38练习七第３－６题。</p><p>教学目标：</p><p> 1、通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法。</p><p> 2、学会比多、比少的算法，加深对减法的认识，进一步提高学生的计算能力。</p><p>教学重难点：</p><p> 整十数加减整十数的算法及计算过程。</p><p>教具准备：</p><p> 10捆小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、在上节课我们学习了什么知识？</p><p>2、这节课我们将运用所学的知识进行练习。揭示板书课题。</p><p>二、自主学习</p><p>1、师提出本课的学习目标：通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法，学会比多、比少的算法。</p><p>2、学生根据P36例3的要求独立自主学习、深思，并完成例3及下面的“试一试”。</p><p>三、小组讨论</p><p>1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？</p><p>2、小组合作学习、讨论、交流。</p><p>师巡视指导。</p><p>四、成果展示</p><p>学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。</p><p>五、集体讲评</p><p>1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。</p><p>2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法及比多、比少的算法。归纳起来就是：整十数加减整十数就是几个十加减几个十；比多、比少的问题应用减法计算。</p><p>六、教学检验</p><p> P37课堂活动第3题。</p><p>七、巩固训练</p><p> P38--39练习七第3--10题。</p><p>板书设计：</p><p>整十数加减整十数（二）</p><p>例３</p><p>（图略）</p><p>比多比少的问题，应该用减法计算。</p><p>课后反思：</p><p></p>
页:
[1]