新苏教版小学五年级下册数学《8.2 图形王国》教案教学设计
<p>图形王国。(教材第114页)</p><p>1. 进一步加深了解圆的相关知识。</p><p>2. 掌握圆的周长和面积的计算公式,并能应用公式解决生活中的实际问题。</p><p>3. 体会数学与生活的紧密联系,激发学习数学的动力。</p><p>重点:掌握圆的周长和面积的计算公式,并能应用公式解决生活中的实际问题。</p><p>难点:提高学生解决问题的能力。</p><p>课件。</p><p>师:同学们,“数”与“形”是相互依存的,所以在我们的数学学习中还有一块神秘的地方——图形王国。今天我们就一起再次走进本学期的图形世界。</p><p>1. 知识整理。</p><p>师:本学期我们学习了圆的哪些知识?</p><p>学生可能会说:</p><p>·我们知道了圆的各部分名称,知道了圆心用字母O表示,半径用字母r表示,直径用字母d表示。</p><p>·我们知道了在同一个圆中直径是半径的2倍,半径是直径的一半,用字母表示它们的关系是d=2r或r=。</p><p>·我们知道了圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。扇形是圆的一部分,只有1条对称轴。</p><p>……</p><p>师:在小组里说一说我们怎样得到了圆的周长和面积公式?分别是什么?</p><p>学生进行小组交流活动;教师巡视了解情况。</p><p>组织学生交流汇报,明确:</p><p>圆的周长公式:C=πd或C=2πr</p><p>圆的面积公式:S=πr2</p><p>2. 练习。</p><p>师:你能运用所学知识解决下面的问题吗?(课件出示:教材第114页21题)</p><p>学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,个别指导学习有困难的学生。</p><p>师:你怎样做的?把你的想法告诉大家。</p><p>生:要想计算圆形羊圈的面积就必须先计算圆的半径,已知圆的周长是94.2米,那么半径是94.2÷3.14÷2=15(米);根据圆的面积公式S=πr2,所以羊圈的面积是3.14×152=706.5(平方米)。</p><p>【设计意图:让学生回忆所学过的这部分知识,通过让学生以小组合作交流的方式来活跃他们的思维。这样做增强了学生的合作意识,让不同程度的学生都得到了发展】</p><p>师:今天你有什么收获呢?</p><p>学生自由交流各自的收获体会。</p><p>图 形 王 国</p><p>圆的周长公式:C=πd或C=2πr</p><p>圆的面积公式:S=πr2</p><p>A类</p><p>某工厂的车工师傅接到一项加工圆形轮子的任务,其图样只有圆形残破轮子的部分(如图),请你帮助车工师傅测量一下:</p><p>(1)找圆心,请你写出找圆心的方法,并在图中标出圆心。</p><p>(2)量出它的直径d=()。</p><p>(3)请你用所学知识帮车工师傅把图样复原。在图上补画出来。</p><p>(考查知识点:图形的认识;能力要求:掌握图形的特征及相关知识并能灵活运用解决生活中的实际问题)</p><p>B类</p><p>在下图上分别以O1、O2为圆心,以1厘米为半径画圆,然后以线段O1O2的中点为圆心,以2厘米为半径画圆。画出三个圆后的图形,是轴对称图形吗?如果是,请画出它的对称轴。</p><p>(考查知识点:圆;能力要求:综合运用所学知识解决问题)</p><p>课堂作业新设计</p><p>A类:</p><p>(1)利用完整的边缘两处圆内最长的线段并画出来,换个角度再测量一次并画出来,两条线段的交点就是圆心。如左下图所示。</p><p>(2)4厘米</p><p>(3)复原图样如右下图所示。</p><p>B类:</p><p>是轴对称图形。</p><p>教材习题</p><p>教材第114页“整理与复习”</p><p>18. 略</p><p>19. 6分米18.84分米28.26平方分米</p><p>4厘米25.12厘米50.24平方厘米</p><p>10米20米 314平方米</p><p>20. 45厘米=0.45米3.14×0.45×40=56.52(米)</p><p>21. 94.2÷3.14÷2=15(米) 3.14×152=706.5(平方米)</p><p>22. 相等。</p><p>23. 3.14×52÷2=39.25(平方厘米)正好拼成一个半圆。</p><p></p>
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