新人教版小学一年级下册数学第七单元《找规律》教案教学设计
<p>简单的图形变化规律</p><p>教材第85页内容及练习二十第1题。</p><p>1.通过观察、拼摆、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律。</p><p>2.培养学生的观察能力和推理能力。</p><p>3.激发学生喜爱数学、发现美的情感。</p><p>1.引导学生发现最简单的图形变化规律。</p><p>2.引导学生从颜色、形状两方面发现规律。</p><p>课件或投影、学具卡片。</p><p>投影出示:黑板上边挂着一串美丽的花环。</p><p>黑板上这串美丽的花环是怎样排列的?</p><p>老师还要告诉学生在日常生活中,很多事物都是有一定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节课就让我们一起找规律吧。</p><p>板书:找规律</p><p>1.教学例1。</p><p>(1)课件演示:同学们举行联欢会的情景图。</p><p>请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮,有漂亮的灯笼和彩花,还有彩旗。同学们围成圈在跳舞,他们十分开心)</p><p>课件演示:彩旗一面一面地闪动。</p><p>请学生说一说从画面上你发现了什么。(第1、第3、第5、第7面……旗子的颜色一样,第2、第4、第6、第8面……旗子的颜色一样)</p><p>课件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。</p><p>请学生说一说从画面上发现了什么。(彩花也是按一定规律排列的)</p><p>课件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。</p><p>请学生说一说看到画面想到了什么。(灯笼也是按一定规律排列的)</p><p>课件演示:学生一人一人地闪动。</p><p>学生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿,又一个女孩儿,一个男孩儿……)</p><p>(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面,你从这些画面上想到了什么?</p><p>(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)</p><p>根据画面上这四种事物排列的规律,每种事物的后面一个应是什么?</p><p>2.让学生动手摆一摆学具卡片,要求学生边摆边说。</p><p>(我摆了一个正方体、一个圆柱、一个正方体、一个圆柱……一个正方体、一个圆柱)</p><p>3.教材第85页“做一做”。</p><p>让学生独立完成后订正答案。涂上合适的颜色,说一说你是怎样涂色的。</p><p>1.练习二十的第1题。</p><p>2.画一画。</p><p>课堂作业新设计</p><p>1. 略</p><p>2. </p><p>思维训练</p><p>在第一幅图中,左边是四个小椭圆,右边是一个大椭圆。第二幅图中,左边是四个小圆,右边是一个大圆。那么第三幅图也应该有这样的规律。左边是四个小正方形,右边就应该是一个大正方形。第四幅图,右边是一个大三角形,左边应是四个小三角形。</p><p>教材首先出示一幅学生非常熟悉的联欢会的情景图,并将其中的事物所包含的规律揭示出来,让学生感受到事物以一定的规律排列起来给人以美的享受。</p><p>1.情境导入,一是激起学生的学习兴趣,二是为学生认识最简单的图形排列规律提供丰富的感性材料。</p><p>2.通过学生的自主探究、合作交流,得出彩旗、灯笼、纸花及小朋友们的排列规律。</p><p>3.为学生创设一些学习活动,让学生在愉悦的活动中学习数学,进一步巩固所学知识。</p><p></p>
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