苏教版一年级数学上册《认数（一）》教案设计
<p> </p><p>教学目标：</p><p>1、 通过学习使学生认识0，能正确读、写0。</p><p>2、 联系实际了解0的含义，并能正确运用0。</p><p>3、 掌握0的排数，能正确完成看图写数、读数和排数练习。</p><p>教学重点：</p><p>理解０的含义， 0的读、写及排数、写数。</p><p>教学难点：</p><p>理解0的含义、0的写数和排数。</p><p>教学准备：</p><p>课件、红花、数字卡片、头饰和答题卡。</p><p>教学过程：</p><p>一、联系生活，激趣导入。</p><p>１、唱一唱。</p><p>出示课件，播放儿歌《数字歌》</p><p>1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音</p><p>4像小旗随风飘 5像秤钩来买菜 6像豆芽咧嘴笑</p><p>7像镰刀割青草 8像麻花拧一遭 9像勺子能吃饭</p><p>0像鸡蛋做蛋糕</p><p>２、认一认。</p><p>出示数字，分别点学生认读数字1~9，边读边写出数字。</p><p>3、说一说。</p><p>（1）（ ）只小兔</p><p>（2）（ ）只小熊</p><p>（3）（ ）只小鸟</p><p>二、创设情境，探究新知。</p><p>1、认识０。</p><p>引导学生观察图画，小鸟一只只地飞走了，天上还剩下几只鸟呢？</p><p>学生分别回答5、4、3、2、1。</p><p>当鸟全部飞走时，教师问还剩下几只鸟呢？</p><p>引导学生回答天上没有鸟了。</p><p>一只鸟都没有了也可以用数字表示：出示数字0。</p><p>2、导读0。</p><p>引导学生分小组读0，边读边用手跟着老师书空写0。</p><p>3、理解0。</p><p>（1）四只小鸟飞走了，（没有小鸟了）树上还有0只小鸟；</p><p>（2）小白兔把胡萝卜吃完了，（没有胡萝卜了）还有0个胡萝卜；</p><p>（3）四个气球飞走了，（没有气球了）还有0个气球。</p><p>什么都没有可以用数字0表示。</p><p>4、演示0。</p><p>请一个小组的同学扮演蝴蝶，另两个小组读数、写数。</p><p>5、 写写0。</p><p>引导学生在田字格中写0，分小组比赛，看哪个组写得又快又好。</p><p>6、 说说0。</p><p>（1） 引导学生观察：0像鸡蛋做蛋糕。</p><p>（2） 学生想一想：你还知道有哪些像0的物体呢？</p><p>7、 排排0。</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>三、多样练习，巩固新知。</p><p>1、数一数，写一写。</p><p>2、读出尺子中的各数。</p><p>3、填数。</p><p>1 3 5 7 9</p><p>四、联系实际，拓展教学</p><p>1、生活中的0无时不在，出示图片，请同学们分别读出数字。</p><p>2、想一想，生活中你还知道哪些有0的物体呢？</p><p>五、练习</p><p>1、书写0。</p><p>2、找一找与0有关的事物。</p>
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