新北师大版小学三年级数学下册有趣的推理教案教学设计
<p><span>有趣的推理 。(教材第65~66页)</span></p><p>1.通过日常生活中最简单的实例,让学生通过分析、推理得出结论,培养学生初步的观察、分析与推理能力。</p><p>2.培养学生有顺序地、全面地分析问题的能力。</p><p>重难点:培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。</p><p>多媒体课件、数字卡片。</p><p>1.猜数游戏。</p><p>师:老师的两只手上分别写着8和9两个数字,你能猜一猜左手写着什么数字?右手写着什么数字吗?(左手写的不是8)说说理由。</p><p>生:左手写的不是8,那就一定是9。</p><p>2.钓鱼比赛。</p><p>师:两只小猫钓鱼比赛,猜猜谁赢了?(出示课件)说说理由。</p><p>小结:刚才小朋友们在猜的过程当中,根据给出的信息或已知条件,分析得出正确的答案,这种思考问题的方法就叫作推理。(板书课题:有趣的推理)</p><p>1. 分别在哪个兴趣小组?</p><p>(1)师出示教材第65页主题图。</p><p>师:图中有哪些信息?</p><p>学生阅读、回答。</p><p>生1:淘气不是电脑小组的,他可能是足球、航模小组的。笑笑不喜欢踢足球,她可能是……信息太多了,我都乱了。</p><p>生2:是啊,我也乱了。要找个办法才行。</p><p>生3:可以用填表的方法吗?上节课我们就用填表的方法,很好用的。</p><p>(2)用填表的方法帮助思考。</p><p>师:你们刚才的思考都有道理,我们就用填表的方法试试。那这个表是个什么样子的呢?大家想一想,设计一个表填一填吧!</p><p>学生设计表格,并填写。</p><p>学生展示自己的表格。(投影仪投影学生表格)</p><p>根据条件继续完成表格,请学生判断出他们分别在哪个小组。</p><p>学生填完后,师生交流。(实物投影仪播放学生表格)</p><p>足球 航模 电脑</p><p>淘气 </p>
页:
[1]