苏教版三年级上册数学《统计与可能性》教案
<p> </p><p>教学目标：</p><p>1、 使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。</p><p>2、 使学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性，在活动交流中培养合作学习的意识和能力。</p><p>3、 使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。</p><p>教学重点：</p><p>使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。</p><p>教学难点：</p><p>使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。</p><p>教学过程：</p><p>一、 交流名片。</p><p>1、展示。</p><p>指名到前面利用实物投影展示自己的名片，引导其他同学参与交流。</p><p>师：刚才小朋友们交流的非常热烈，那你想不想拿上来给大家看看?你先来吧，(一生上来介绍自己的名片)，我们仔细看(老师示意其他同学和老师一块儿认真看)，你从他的名片上了解到什么内容?(生说)你看得非常仔细，而且还在用心的记，很好。你是属牛(鼠)的，我也记住了，</p><p>请回。谁再来介绍?还有谁想来?</p><p>2、提问。</p><p>师：小朋友们，根据刚才大家的介绍，你想不想了解我们全班的一些情况?想了解什么呢?</p><p>学生可能会说</p><p>① 我想知道属牛的有多少人，属鼠的有多少人?</p><p>师：哦，你想了解属相问题。板书：属相。</p><p>②我想知道爱好什么的多? 板书：爱好</p>
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