新北师大版小学一年级下册数学《4.5.2 整理与复习》教案教学设计
<p>整理与复习。(教材第45~48页的内容)</p><p>1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。</p><p>2.通过复习提高学生的计算能力,达到熟练的程度。</p><p>3.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,知道用数学知识能解决生活中的问题。</p><p>重点:通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。</p><p>难点:在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系。</p><p>课件。</p><p>师:同学们,看看这几个同学在激烈地讨论什么呢?我们也一起参加吧!(出示教材第45页情境图一课件)</p><p>学生可能回答:</p><p>•他们在互相交流自己的学习经验。</p><p>•他们在说自己印象最深的数。</p><p>•他们在说自己表现好的方面。</p><p>•他们在说自己的进步。</p><p>•他们在聊天,说自己感到高兴的事。</p><p>……</p><p>师:同学们还真学会了不少知识呢。这说明你们在成长,这些成绩都是大家的成长足迹,只要我们每天都努力,相信会取得更好的成绩。</p><p>【设计意图:引导学生回顾自己取得的成绩,把所学的知识加以系统地整理,这本身就是一种提高,能激发学生继续努力学习的动力,因此引入新课借助了情景图让学生参与讨论,鼓舞学生学习劲头。】</p><p>1.提出的问题。</p><p>师:同学们,虽然我们有些进步,取得了一些成绩,但是要记住“学无止境”,意思就是说学习是学不完的、是不能停止的。想想我们还有没有解决的问题吗?你有哪些疑问呢?记录下来,在以后的学习中,我们慢慢找答案。</p><p>师:看看这些同学的疑问,你是怎么想的?(出示教材第45页情境图二课件)</p><p>学生可能回答:</p><p>•我也不知道七巧板为什么没有长方形。</p><p>•生活中的数应该很多很多,就像天上的星星,数也数不完。</p><p>•我从中知道了还有负数,但是也不知道该怎么写。</p><p>•我觉得站得稳的都是立体图形,平面图形站不稳,最主要的原因是立体图形是多个面的,所以能站稳,平面图形只有一个面,没法站住。</p><p>师:说得真好,这些问题如果现在你还没有找到答案,那就要努力学习,在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。</p><p>【设计意图:激发学生质疑,引导学生思考,为后期学习注入动力。】</p><p>2.解决问题。</p><p>师:不明白的问题先记录下来,日后逐渐解决,现在我们来一起解决一些生活中的小问题。(出示教材第48页第14题课件)</p><p>师:你从图中了解到哪些信息?</p><p>学生可能会回答:</p><p>•有7棵松树。</p><p>•有13棵柏树。</p><p>•有16棵杨树。</p><p>•柳树的棵数和杨树的差不多。</p><p>……</p><p>师:你觉得柳树可能有多少棵呢?42棵?81棵?还是15棵?</p><p>生:当然是15棵。因为只有15 棵跟杨树的棵数16棵最接近。</p><p>师:说得很好。请大家列式计算“柏树比松树多多少棵?”</p><p>生:13-7=6(棵)</p><p>师:现在请同学们自己提出问题并尝试解答。</p><p>学生尝试独立完成,然后交流订正。</p><p>师:如果我们再种一些槐树,你想种多少?结果松树与槐树相比,谁多?多多少棵?</p><p>学生自由发言,说出道理正确即可。</p><p>【设计意图:让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,领悟“学以致用”的道理。】</p><p>师:同学们真是长大了,知道了自己的成功之处,更难能可贵的是发现了自己不懂的问题,确定了自己今后要努力学习攻克这些难题,加油哟。</p><p>整理与复习</p><p>成长的足迹:问题:</p><p>我学会了……七巧板中为什么没有长方形?</p><p>负数是比0还小吗?要这样的数有什么用?</p><p>A类</p><p>(考查知识点:20以内的加减法;能力要求:能看懂题意列式并正确计算。)</p><p>B类</p><p>数一数,算一算。</p><p>(考查知识点:数数和比较数的大小;能力要求:能正确的数数并比较数的大小。)</p><p>课堂作业新设计</p><p>A类:12-9=3(棵)</p><p>B类:13个苹果比9个小朋友多,所以够了。</p><p>教材习题 </p><p>第46页“巩固应用”</p><p>1. 20238做法略</p><p>2. 8画一画略</p><p>3. 202320232023759</p><p>4. 2023202320232023</p><p>5. 16-7=9(个)7+9=16(个)</p><p>6.(答案不唯一)猫的寿命比狗的寿命长多少年?15-9=6(年)</p><p>7.</p><p>8.小女孩儿看到的是第一幅图(车的前面)。</p><p>小男孩儿看到的是第二幅图(车的侧面)。</p><p>9.略</p><p>10.(1)5+12=17(下)</p><p>(2)12-5=7(下)</p><p>(3)12-7=5(下)</p><p>11.</p><p>12. 45个</p><p>13. =</p><p>14.柳树可能有15棵。</p><p>(1)13-7=6(棵)</p><p>(2)(答案不唯一)杨树比松树多多少棵?16-7=9(棵)</p><p>(3)(答案不唯一)我们又种了10棵槐树。</p><p>10-7=3(棵)</p><p>松树与槐树相比,槐树多,多3棵。</p><p></p>
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