新北师大版小学一年级下册数学《3.7 练习二》教案教学设计
<p>练习二。(教材第34、第35页的内容)</p><p>1.理解十位上的数和个位上的数表示的意义,强化数的组成与分解。</p><p>2.强化比较数的大小的方法,培养学生的估算能力和小组合作的能力,培养学生的判断和推理能力。</p><p>3.培养学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的自信心。</p><p>重点:掌握数的组成与分解及比较大小的方法。</p><p>难点:培养学生的估算能力和推理能力。</p><p>课件。</p><p>师:同学们,现在我们已经认识了100以内的数,想一想,你有哪些收获?还有哪些疑问呢?</p><p>学生可能回答:</p><p>•我学会了读写100以内的数,还能用小棒或者计数器表示100以内的数。</p><p>•我知道了十位上的数就表示几个十,个位上的数就表示几个一。</p><p>•我会用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”来描述数据之间相差多少。</p><p>•我能比较出100以内数的大小。</p><p>•我还想知道正确描述数据之间相差多少的窍门。</p><p>•比较数的大小有哪些方法?</p><p>师:同学们既有收获又意识到了自己的不足,这很好。知道自己的不足才知道学习,知道学习才会有进步。今天我们一起来解决一些问题,相信只要你好好学就会有收获的。</p><p>【设计意图:让学生自己总结收获和不足,为练习课层次的提升做准备。让学生有点压力努力学习,慢慢进步。】</p><p>1.怎样正确描述数据相差多少。〔出示教材第35页第6题第(1)题课件〕</p><p>师:请同学们仔细观察这幅图,说说你了解到了哪些信息。</p><p>生:小猴子摘了38个桃子,大猴子摘的比小猴子多一些。</p><p>师:那么96、42、35哪个数比38多呢?</p><p>生:96和42都比38多。</p><p>师:既然都是比38多,我能不能认为这两个数据都对呢?为什么?</p><p>生1:96比38多得多,42才是比38多一些。</p><p>生2:是啊,96和42比38多的部分不一样,96比38多很多呢,而42比38多一些,所以应该是大猴子摘了42个桃子。</p><p>师:同学们讲得很具体,我们通过数据的比较,就发现“多得多”和“多一些”是在具体环境中说的,是相比较而言的,不是绝对的,固定不变的。此类问题的解决,要具体问题具体分析。</p><p>【设计意图:针对学生的疑问有选择的讲解,突出重点。让学生观察分析、归纳总结,本身就是学生梳理知识使之构建系统化知识结构的过程,不但能促使学生能力有所提高,还能调动学生的积极主动性。】</p><p>2.比较数大小的方法。(出示教材第35页第8题课件)</p><p>师:请同学们先仔细读读这道题的要求,想想我们首先应该做什么。</p><p>生1:我觉得我们应该先把所有的两位数都写出来,然后再找最大的数和最小的数。</p><p>生2:我觉得不用都写出这些组成的两位数。因为找最大的数时,我们可以根据“十位上是几就表示几个十”判断,十位上的数越大这个数就越大,所以十位上应该是8组成的数比较大,这样82和85比最大的数就是85;同样道理十位上的数最小是2,可以组成的数有25和28,相比之下25最小。</p><p>……</p><p>师:同学们觉得哪种方法更好,为什么?</p><p>生1:第二种方法好。比较十位上的数,再比较个位上的数,这样只要依次挑选大数就能组成最大的数,同样依次挑选小数就能组成最小的数。</p><p>生2:这也是比较数的大小的小窍门。先比较十位上的数,如果十位上的数相同再比较个位上的数,这样就很容易比较出数的大小了。</p><p>……</p><p>师:同学们总结的真好!现在会比较数的大小了吗?</p><p>【设计意图:结合具体例题,引导学生自己分析总结比较数的大小的方法,教会学生自主学习的方法。】</p><p>师:同学们,经过今天的练习,相信你们掌握了一些技巧,判断数据的大小,知道数的组成等等,表现得非常棒,今后要更加努力哟!</p><p>【设计意图:肯定学生的成绩和进步,调动学生学习数学的积极主动性,鼓励学生继续努力,为今后教学打基础。】</p><p>练习二</p><p>数的大小比较:先比较十位上的数,(十位上的数大的那个数就大)</p><p>十位上的数相同,再比较个位上的数,</p><p>个位上的数哪个大,那个数就大。</p><p>A类</p><p>把下面的数按从大到小的顺序排列。</p><p>2023202389</p><p>(考查知识点:比较数的大小;能力要求:能正确地比较100以内数的大小。)</p><p>B类</p><p>你能在下面的数中选一个数和45比一比,说一说吗?</p><p>2023202320232023</p><p>(考查知识点:用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”等词语描述数据相差多少;能力要求:能正确运用这些词语描述数据相差多少。)</p><p>课堂作业新设计</p><p>A类:202323</p><p>B类答案不唯一)</p><p>42比45少一些; 40比45少一些。85比45多得多。</p><p>50比45多一些;48 比45多一些。</p><p>教材习题</p><p>第34页练习二</p><p>1.4个十和3个一是43。3个十和8个一是38。</p><p>2个十和5个一是25。2个十和15个一是35。</p><p>2.略</p><p>3.略</p><p>4. 20232023</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>5.大于50的:202320230</p><p>小于50的:20232023</p><p>6. (1)42个(2)85本</p><p>7.</p><p>(22) (31) (4) (40)</p><p>8.最大的数是85,最小的数是25。</p><p></p>
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