新北师大版小学一年级下册数学《5.8 两位数加减两位数的口算复习》教案教学设计
<p><span>两位数加减两位数。</span></p><p>1.通过练习进一步让学生理解、掌握两位数加减两位数的口算方法,提高口算的速度和正确率,并能解决相应的实际问题。</p><p>2.体验口算方法的多样性,能选择自己喜欢的方法进行口算。</p><p>3.在解决问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。</p><p>重点:熟练掌握两位数加减两位数的口算方法。</p><p>难点:运用所学的知识解决实际问题。</p><p>课件、口算卡片等。</p><p>师:同学们,你们喜欢去春游吗?</p><p>生:喜欢。</p><p>师:我们春游的路上有一些障碍,需要排除障碍才能前进。</p><p>口算:35+345+2023-576-2023+20</p><p>生算。(看谁算得又对又快)</p><p>师:我们已经熟练掌握了两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算。今天我们要复习两位数加减两位数的口算。(板书课题)</p><p>【设计意图:由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活的平台,创建和谐的学习氛围。】</p><p>春天到了,这节数学课,老师安排一次特别的春游活动,你们想参加吗?</p><p>生:想。</p><p>师出示美丽的景色课件)我们一起去看看吧。</p><p>师:可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢?</p><p>1.码头乘船。</p><p>一年级一班有23人,一年级二班有31人,一年级三班有32人,一年级四班有37人。一艘船限乘68人。</p><p>师:根据这些信息,我们乘船时会碰到哪些问题?</p><p>学生不断提出问题。教师及时肯定引导,鼓励拓展思路,尽可能多提出问题。</p><p>同时板书一些有价值的问题。</p><p>2.选择问题加以解决。</p><p>先看第一个问题,一年级一班和一年级二班能合乘一条船吗?我们用举手的形式,认为不行的举手。为什么不行?说说原因。</p><p>23+31=</p><p>互相交流看法。</p><p>(1)23+31=</p><p>先算23+30=53</p><p>再算53+1=54</p><p>小结:先算23加整十数,再加一位数。</p><p>(2)</p><p>先算20+31=51</p><p>再算51+3=54</p><p>小结:先算31加整十数,再加一位数。</p><p>(3)</p><p>先算20+30=50</p><p>再算1+3=4</p><p>最后算50+4=54</p><p>小结:整十数加整十数,一位数加一位数,最后两个和再相加。</p><p>同学们想的方法真多,真能干!我们是把两位数加两位数转化成了两位数加整十数再加一位数,这样我们就能熟练口算了。用这样的方法尝试计算32+37,并说说算法。</p><p>这种乘船方案合理吗?如果不合理,你认为哪种乘船方案合理?</p><p>小组讨论。</p><p>交流汇报。</p><p>3.乘船方案调整。</p><p>我们知道一年级一班和二班合坐需54个座位,还剩下多少个座位?</p><p>68-54=14(个)算法一:60-50=108-4=410+4=14</p><p>算法二:68-50=2023-4=14</p><p>【设计意图:通过活动,让学生去寻找有用信息,收集信息,在整理信息的过程中发现问题、解决问题,培养学生解决问题的多样化,培养估算意识。】</p><p>自由购物。</p><p>出示九种玩具,可自由选择两个,同桌互算。</p><p>可自由选择三个玩具同桌互算。</p><p>今天的学习你有什么收获?学到了什么知识?掌握了什么学习方法?回家后和爸爸妈妈进行比赛。</p><p>两位数加减两位数的口算</p><p>(1)23+31=</p><p>算23+30=53</p><p>再算53+1=54</p><p>小结:先算23加整十数,再加一位数。</p><p>(2) </p><p>先算20+31=51</p><p>再算51+3=54</p><p>小结:先算31加整十数,再加一位数。</p><p>(3)</p><p>先算20+30=50</p><p>再算1+3=4</p><p>最后算50+4=54</p><p>小结:整十数加整十数,一位数加一位数,最后两个和再相加。</p><p>A类</p><p>选择几个数字卡片写出加减法算式。</p><p>20232023202352</p><p>(考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的口算方法;能力要求:学生能口算两位数加减两位数的题目。)</p><p>B类</p><p>租车方案。</p><p>有70名同学和5名老师去郊游,可以怎样租车?</p><p>一辆大巴车乘45人;一辆公交车乘40人;一辆面包车乘10人。</p><p>(考查知识点:在解决问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣;能力要求:学生能利用所学知识解决实际问题。)</p><p>课堂作业新设计</p><p>A类答案不唯一)34+30=2023-7=41</p><p>B类:(答案不唯一)70+5=75(人)40+45=85(人)</p><p>选择一辆乘45人的大巴车和一辆乘40人的公交车。</p><p></p>
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