《用比例解决问题》教学方案
<p>教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册</p><p>内容来源：小学六年级数学（下册）第四单元</p><p>主题：用比例解决问题</p><p>课时：共2课时，第1课时</p><p>授课对象：六年级学生</p><p>设 计 者：王建路/中牟县黄店镇中心小学</p><p>目标确定的依据</p><p>1.课程标准内容目标中的相关要求</p><p>总体目标和学段目标中的描述：</p><p>（1）引导学生理论结合实际，知道比例在实际生产生活中的应用。</p><p>（2）通过对方法的探索、分析、比较和总结，培养学生思维的灵活性和抽象概括能力。</p><p>2.教材分析</p><p>教学用书中有关本节课的教学目标是：使学生运用比例的相关知识，分析、解决实际问题，并在经历问题解决的过程中，积累和丰富解决问题的经验策略，提高问题解决能力。</p><p>例5是应用正比例的意义解决问题。这类问题之前学生是用归一、归总方法来解答的，用的是算术的方法，而现在用比例知识解答，是让学生从量与量之间的关系思考，培养代数思维，体会函数思想。</p><p>3.学情分析</p><p>学生已经学过了正反比例的意义及用归一法、归总法来解决实际问题，本节课是用方程的方法来解决比例的实际问题。</p><p>学习目标</p><p>1、进一步熟练地判断成正比例的量，加深对正反比例概念的理解。</p><p>2、能用正比例关系解答比较简单的应用题，巩固加深对正比例的理解。</p><p>3、培养学生良好的解答应用题的习惯，及分析问题、解决问题的能力</p><p>评价任务</p><p>1、通过课堂上学生的交流，展示检测目标一、二的达成。</p><p>2、通过练习检测目标三的达成。</p>
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