人教版五年级上册《练习课四》数学教案
<p>人教版五年级上册《练习课四》数学教案</p><p>第2单元 位 置</p><p>第3课时 练习课</p><p>【教学内容】：教材P22～23练习五第5、7、8题。</p><p>【教学目标】：</p><p>知识与技能：使学生进一步提高用数对确定位置的能力。</p><p>过程与方法：通过练习，进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。</p><p>情感、态度与价值观：培养学生综合各种知识解决实际问题的能力。</p><p>【教学重、难点】</p><p>重 点：掌握用数对确定位置的方法。</p><p>难 点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。</p><p>【教学方法】：引导启发，自主探索，独立思考，合作交流。</p><p>【教学准备】：多媒体。</p><p>【教学过程】</p><p>一、复习引入</p><p>1．提问：这一单元同学们学会了用数对确定位置，谁来用数对说一说自己的位置呢？</p><p>学生先与同桌互相说一说用数对怎样表示自己的位置，然后再全班交流。</p><p>2．引入：这节课我们将通过练习来巩固这一单元所学知识。</p><p>二、师生互动，解决问题</p><p>1．出示教材第22页练习五第5题。</p><p>(l)介绍国际象棋棋盘表示棋子位置的规则：国际象棋的棋盘为正方形，由32个深色和32个浅色方格交替排列组成，每边8个方格。8排垂直的格子称为直线，8排水平的格子称为横线，同色格组成的角角相触的各线称为斜线。</p><p>(2)引导学生观察国际象棋棋盘与我们学的知识有哪些联系，有哪些区别？</p><p>（引导学生发现：这里的列是由字母组成的。）</p>
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