人教版四年级上册《1亿有多大》数学教案
<p>人教版四年级上册《1亿有多大》数学教案</p><p>第1单元 大数的认识</p><p>1亿有多大</p><p>【教学内容】： 教材第33页。</p><p>【教学目标】：</p><p>1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。</p><p>2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程。</p><p>3.培养学生总结概括的能力。</p><p>【重点难点】：</p><p>重点：理解1亿的意义、建立数感。</p><p>难点：结合具体的量获得直观感受--1亿有多大。</p><p>【教学过程】：</p><p>一、创设情境，激趣导入</p><p>师：我们再来看看以一些用亿作单位的数。（课件出示：有关1亿的小资料生1：1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。</p><p>生2：要画1亿个点，如果每秒钟画1个点，一刻不停地画，大约要画3年2个多月。</p><p>生3：正常人的心脏一年约跳2023万次，那么，跳1亿次要多久？</p><p>202320232023202302.4（年）</p><p>2.4年就是2年零5个月。因此，正常人的心脏跳1亿次大约要2年零5个月</p><p>师：在我们的日常生活中，经常会看到这样一些较大的数，刚才我们看到的这些信息，就有以万、亿作单位的大数。你能想象并描述一下1万有多大？1亿有多大吗？这节课，我们就通过一些实践活动来感受一下。</p>
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