人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案
<p>人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案</p><p>第七单元长方形和正方形</p><p>一、教学内容</p><p>1．四边形、长方形、正方形的认识</p><p>2．周长的概念，测量图形的周长；长方形、正方形的周长计算</p><p>3．解决问题</p><p>二、教学目标</p><p>1．使学生认识四边形、长方形、正方形的特征。</p><p>2．结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。</p><p>3．能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。</p><p>4.通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。</p><p>三、编排特点</p><p>1.注重让学生通过自主探索，掌握新知</p><p>一方面，在一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。本单元，重点是让学生在主动探究中认识图形的特征，教材分三个层次编排。另一方面，让学生在经历了一般图形周长的探索过程之后，进一步研究长、正方形的周长。</p><p>2.注重体现知识的形成过程，渗透数学思想方法</p><p>呈现了一些规则和不规则的实物和图形：树叶、三角尺、数学课本、钟面等实物图和五角星、三角形、长方形、正方形等图形，从任意图形（包括不规则图形）入手，使学生体会到周长是一个一般概念，避免学生产生只有长方形、正方形、圆等规则图形才能求周长的思维定势。然后，通过让学生探索一般图形周长的求法，使学生经历周长求法的知识形成过程，认识到周长是可以测量的，同时感受化曲为直的数学思想方法。</p>
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