人教版二年级上册《认识锐角和钝角》数学教案
<p>人教版二年级上册《认识锐角和钝角》数学教案</p><p>第3单元 角的初步认识</p><p>第3课时 认识锐角和钝角</p><p>【教学内容】：教科书第41页例5。</p><p>【教学目标】：</p><p>1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。</p><p>2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。</p><p>3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。</p><p>【教学准备】：三角尺，纸张</p><p>【教学过程】：</p><p>一、引导入课，复习旧知。</p><p>1、复习内容。引导学生回忆关于角的知识。</p><p>出示角。根据图例回答这是一个（ 角 ）</p><p>角是怎么组成？请你在图上填出边顶点边</p><p>出示直角。这是一个什么？（直角）</p><p>除了这些，你还知道了哪些知识？小组讨论汇报</p><p>2、比较两个角的大小。</p><p>两组：一组是移动后完全重合，即相等；一组是移动后不能完全重合，即不等。（第二组可请学生指出哪个角大，哪个角小）</p><p>3、比较锐角和钝角的大小（注意，此处不揭示出两个角的概念，只当作两个普通的角出现）。采用借助直角的方法完成比较。</p><p>[设计意图]通过对角的回忆，调动学生发挥认知能力，在学生已有知识经验基础上开展本课的学习。</p>
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