苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的分类和画角）》数学教案
<p>苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的分类和画角）》数学教案</p><p>第八单元 垂线与平行线</p><p>第4课时 垂线与平行线（角的分类和画角）</p><p>教学内容：</p><p>教材第84-86页</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。</p><p>2、使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。</p><p>教学重难点：</p><p>知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。</p><p>教具准备：</p><p>直尺、量角器、钟面、一张圆形纸片</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>1、请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？</p><p>2、任意画一个角。</p><p>3、我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类；到底可以分成哪几类？这是我们今天学习的一个内容。前面我们学习了画角，今天我们还要学习画指定度数的角。</p><p>二、教学新课</p><p>(一)教学角的分类。</p><p>1、学生拿出课前准备的活动角。</p><p>2、在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：直角、锐角和钝角。</p><p>请同学们在小组里用活动角做出我们认识的这些角。(小组活动，教师巡视)</p><p>3、请同学们再将这些角的样画在本上。</p><p>4、现在我们一起来研究一下这些角的大小范围。</p><p>(1)提问：大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为锐角？</p><p>(板书：锐角：小于90度)</p><p>(2)提问：什么样的角称为直角？钝角呢？(板书：直角：90度)</p>
页:
[1]