苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案
<p>苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案</p><p>第八单元 垂线与平行线</p><p>第2课时 垂线与平行线（角的度量）</p><p>教学内容：</p><p>教材第79-81页。</p><p>教学目标：</p><p>1、认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。</p><p>2、经历量角器的形成和量角方法的探索过程，感受量角的意义。</p><p>3、通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的创新意识和实践能力。</p><p>教学重难点：</p><p>认识量角器的计量单位，掌握正确的量角方法。</p><p>教具准备：</p><p>活动角、量角器、三角尺第</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>1、导人：上节课我们认识了角，关于角，大家还想知道些什么？</p><p>2、指出下面角的各部分名称。</p><p>(1)说出角的各部分名称。</p><p>（教师小黑板出示）</p><p>(2)用两个硬纸条做成一个角，并和第一个角比较大小。</p><p>提问：哪个角大？怎样比较出来的？</p><p>提问：这两个角大小怎样？是怎样比的？能具体说出每个角有多大吗？</p><p>3、要想知道角到底有多大，就要会量角。那么，量角的工具是什么？怎样量一个角的大小？这些都是今天学习的内容，角的度量。(板书课题)</p><p>二、教学新课</p><p>1、认识量角器。</p><p>(1)出示并介绍这是我们通常用来量角的工具--量角器。</p><p>让学生拿出事先准备好的量角器，仔细观察，说说你看封了什么？</p><p>(2)指名汇报。</p><p>(3)教师讲解。</p>
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